Cada año, cuando el verano llega a su fin, empezamos a hacer listas. Material escolar. Mochilas nuevas. Horarios. Formularios. Reuniones con los profesores. Todas estas cosas son importantes. Pero antes de que empieces a prepararte para el año escolar, te animo a que te detengas y te hagas una pregunta sencilla: ¿Cómo espero que se sienta mi hijo al final de este año escolar? No se trata de la nota que esperas que saquen. No se trata de la clase a la que esperas que entren. N

Ya has visto toda la publicidad: compra mochilas nuevas, botellas de agua, útiles escolares, etc. Los influencers de TikTok o Instagram se centran en las "5 cosas principales que tus hijos deberían hacer antes de la vuelta al cole". El problema de la temporada de "vuelta al cole" radica en preparar a los padres para la transición. Para muchas familias con niños con doble excepcionalidad (2e), la vuelta al cole no solo es ajetreada, sino que también implica mayor ansiedad, may

"Mi hijo es increíblemente inteligente, pero plasmar sus ideas en papel es una batalla diaria." Si esto te suena familiar, es posible que tu hijo/a padezca disgrafía , una diferencia neurológica que afecta la expresión escrita. La disgrafía es mucho más que una letra ilegible. Afecta la capacidad del cerebro para comunicar ideas de manera eficiente a través de la escritura, lo que hace que incluso las tareas escritas más sencillas resulten agotadoras. Como terapeutas ocupacio

He trabajado con muchos estudiantes con doble excepcionalidad cuyas trayectorias no se parecen en nada a lo que sus familias habían imaginado. También soy padre de niños con doble excepcionalidad, así que conozco este camino sinuoso desde ambas perspectivas. Por qué los alumnos con doble excepcionalidad a menudo toman un camino diferente Podemos pasar años buscando la opción ideal, pasando de la escuela del barrio a un programa especializado, a veces incluso a otra escuela, s

¿La versión del éxito de quién? Tu hija de quinto grado todavía no sabe leer un libro de capítulos, y todas sus calificaciones lo confirman. Pero la semana pasada leyó en voz alta una señal de tráfico desde el asiento trasero, y esta mañana leyó tu mensaje antes que tú. Además, es la niña que construye mundos enteros con LEGO y hace preguntas que te dejan sin palabras. Entonces, ¿se está quedando atrás o está progresando? Para un alumno con doble excepcionalidad, la respuesta

Una de las cosas que puede resultar más confusa para los padres es ver a su hijo hacer algo increíblemente complejo cuando es idea suya y luego sentirse completamente abrumado por algo que parece mucho más sencillo. Un niño puede pasar horas construyendo una elaborada estructura de Lego, investigando un tema que le apasiona, creando una historia compleja o aprendiendo por sí mismo algo que va mucho más allá de lo que se esperaría para su edad; sin embargo, cuando se le pide q

31 de julio de 2026 — Las Trancas, Chile Mientras escribo esto, Alexander está en Chile, realizando su entrenamiento de élite de verano junto a atletas de primer nivel de Europa y Estados Unidos que compiten en el Freeride World Tour (FWT) y la IFSA (Asociación Internacional de Esquiadores y Snowboarders Freeride). Mientras tanto, estoy atrapado en un laberinto burocrático con su escuela con respecto a su asignación de educación física. Casi todos en la comunidad del freeride

8 de septiembre de 2026 en Truckee, California Esta mañana recibí un correo electrónico anunciando que Alexander había sido invitado a solicitar su ingreso en la Sociedad Nacional de Honor Juvenil, gracias a su promedio de calificaciones. Para muchos estudiantes superdotados, este es un hito predecible. Para Alexander, fue una amenaza que finalmente desencadenó una fuga en toda regla esa misma tarde. Cuando le pregunté si quería escribir el ensayo requerido para unirse a la "

REEL's Back to School parent session headed by Teresa Nair covers practical tools to set your twice-exceptional (2e) or neurodivergent child up for a strong school year. Teresa walks through the "Whole Child Snapshot," a strength-based language cheat sheet, self-advocacy scripts, and easy ways to introduce your child's needs to a new teacher, plus resources on executive function, field trips, and getting evaluated for 2e. Free resources, events, and community support availabl

REEL hosted a panel with three executive function experts, Mason Tudor, Maxwell Greenberg, and Presh, covering practical, real-world strategies for supporting 2e kids with executive function challenges, big emotions, and building independence.

At our recent event, Kathy Cordeiro from Art of Problem Solving joined REEL to share a practical framework for helping twice-exceptional and neurodivergent learners find a path that truly fits how they think. From identifying your student's unique learning style to reframing challenges as strengths, this session offers real tools for parents and educators supporting 2e kids, including how to think about problem-solving in the age of AI.

Si alguna vez te has preguntado por qué tu hijo era diferente de otros niños de su edad y posteriormente recibió un diagnóstico de neurodivergencia, probablemente también tengas una larga lista titulada "100 cosas que notamos desde pequeño y que ahora tienen todo el sentido del mundo". Este artículo trata sobre ese tipo de neurodivergencia, pero aplicada a un tipo relativamente poco conocido llamado trastorno del aprendizaje no verbal (TANV). Para empezar, esta condición tien

El 24 de septiembre de 2026, nuestro panel de expertos y padres compartió sus opiniones sobre la selección de escuelas para alumnos con doble excepcionalidad. Por motivos de privacidad, no grabamos este evento; sin embargo, les ofrecemos este resumen generado por IA. Encontrar el entorno educativo adecuado para un niño con doble excepcionalidad (2e) puede ser como resolver un rompecabezas complejo y en constante evolución. Con una combinación única de altas capacidades cognit

Un estudiante puede comprender conceptos complejos pero olvidarse de entregar las tareas, tener ideas sofisticadas pero tener dificultades para plasmarlas en papel, u obtener las mejores calificaciones sin apenas poder cumplir con las exigencias que conllevan esas notas. Esto es común entre los alumnos con doble excepcionalidad (2e), estudiantes cuyas habilidades avanzadas coexisten con dificultades de aprendizaje, atención o desarrollo. Sus fortalezas pueden enmascarar sus d

Crecí a finales de los 80 como una niña superdotada. No solo llevaba mi carpeta y una goma para el pelo, sino también una miríada de dificultades de aprendizaje sin identificar. Había cosas en las que era muy buena y otras en las que tenía problemas. Cuando todos los niños en el patio aprendían el paso de baile de la "repollo" en educación física, pronto descubrí que mis propios intentos provocaban risas. Intentando ir en bicicleta a casa de una amiga a unas pocas calles de d

Tu hijo puede explicar conceptos científicos complejos, resolver problemas de forma creativa o hablar extensamente sobre sus temas favoritos. Pero cuando se trata de la tarea de matemáticas, incluso una suma básica puede hacerlo llorar. Para los padres de niños superdotados y con doble excepcionalidad (2e), esta discrepancia puede resultar confusa. ¿Cómo es posible que un niño con un pensamiento tan avanzado tenga dificultades con algo que parece tan sencillo? A veces, la res

Does your bright child read at grade level but struggle with fatigue, anxiety, or writing? Explore the hidden signs of stealth dyslexia in twice-exceptional (2e) learners—and how to get them targeted support.

Helping dyslexic and twice exceptional children discover their strengths, build confidence, and love the way they think. "I am stupid." Three words no parent or educator ever wants to hear a child say. Yet for some dyslexic and twice exceptional (2e) children, these words reflect how they have come to see themselves. Imagine having wonderful ideas but struggling to put them on paper. Solving difficult problems but forgetting simple instructions. Trying your hardest, day after

REEL Executive Director Dr. Abby Kirigin breaks down twice-exceptionality (2e) and shares actionable, strengths-first strategies for parents and educators.

“¡Pero lo hiciste ayer!” Si eres padre o madre de un niño neurodivergente o con doble excepcionalidad (2e), es posible que hayas pensado esto, o incluso lo hayas dicho en voz alta. Ayer, tu hijo hizo la tarea, se vistió solo o preparó su almuerzo sin que se lo pidieras. Hoy, esa misma tarea parece imposible. Quizás te sientas frustrado, confundido o te preguntes por qué algo que puede hacer de repente parece estar fuera de su alcance. Es fácil interpretar estos momentos como

En los últimos dos años, el equipo de padres de REEL ha observado un creciente interés en el autismo y el TDAH, con más familias que identifican el autismo y el TDAH como parte coexistente del neurotipo de sus hijos. Como exmaestra, madre, profesional de la educación y persona neurodivergente, aprender más sobre el autismo y el TDAH ha sido sumamente enriquecedor. Me ha ayudado a comprender mejor cómo estos dos neurotipos pueden superponerse, interactuar y, a veces, parecer q

Nota Importante antes de empezar: Esta publicación aborda temas delicados como la autolesión y la ideación suicida. Si su hijo(a) o ser querido se encuentra en peligro inmediato, amenaza con hacerse daño a sí mismo(a) o a otros, o si cree que su seguridad está en riesgo, llame al 911 o busque de inmediato asistencia médica de emergencia. También puede llamar o enviar un mensaje de texto al 988 para comunicarse con la Línea de Ayuda para la Prevención del Suicidio y las Crisis

Una escena familiar Un joven de 19 años aprueba todos los exámenes, debate filosofía con profesores y lee en un nivel universitario, pero termina el semestre con una nota mediocre porque la mitad de la tarea Nunca se entregó. Esa misma persona joven se olvida de almorzar, no puede contestar un correo electrónico. que ha estado parado durante tres semanas y se apaga completamente cuando no se hace la colada. tiempo. ¿Cómo es posible que alguien tan capaz esté tan estancado? Es

Pasé mi infancia convencida de que era de otro planeta. Décadas después, en mi propia cocina, le dije: «Por favor, no finjas ser un perro». Mi hijo levantó la vista, ofendido. «Coyote», me corrigió. Luego aulló, no con angustia, sino con la tensa urgencia de una criatura que intenta cruzar una barrera de comunicación cuya existencia desconocía hasta hacía poco. Unos meses antes, a ambos nos habían diagnosticado autismo, con seis semanas de diferencia; una revelación que trans

Como terapeuta ocupacional pediátrica, una de las preguntas más comunes que escucho de los padres de niños con doble excepcionalidad (2e) es: "¿Por qué mi hijo tiene reacciones tan exageradas si es tan increíblemente inteligente?" Los niños con doble excepcionalidad son aquellos que, además de ser superdotados, presentan una o más dificultades de aprendizaje, desarrollo o neurológicas, como TDAH, autismo, dislexia, disgrafía, ansiedad o dificultades en el procesamiento sensor

Las herramientas pequeñas marcan una gran diferencia. Si alguna vez organizarse te ha parecido más difícil de lo que “debería”… Si tu nueva agenda solo te funcionó durante tres días… Si los contenedores etiquetados se veían bonitos pero no cambiaban nada… No lo estás haciendo mal. La mayoría de los sistemas de organización no están diseñados para cerebros neurodivergentes. Parten de la premisa de que la estructura automáticamente lleva a la constancia. Si compras el contenedo

Nunca me propuse educar a mi hijo en casa . Como muchas familias, confiábamos en el sistema tradicional, dando por sentado que la escuela sería un lugar donde la curiosidad de nuestro hijo florecería. Pero cuando el sistema que se suponía que debía nutrirlo empezó a perjudicarlo, tuvimos que buscar otra alternativa. Lo que comenzó como una decisión de emergencia se convirtió en un camino que transformó mi perspectiva sobre el aprendizaje, la infancia y la confianza. Cuando me

Los padres de niños con doble excepcionalidad (2e) suelen notar desde temprana edad que sus hijos comprenden las cosas profundamente, incluso cuando las tareas cotidianas no les resultan fáciles. Las conversaciones pueden derivar rápidamente hacia grandes ideas o intereses específicos, pero la participación escolar puede ser inconsistente de un día para otro. Muchas familias dedican tiempo a intentar comprender cómo pueden darse ambas situaciones a la vez. Tras décadas trabaj

We work with hundreds of K-12 faculty from schools all around Silicon Valley each month. If I had to boil down the most common theme that’s come up lately, it’s all about anxiety. We hope this resource serves as a starting point to think about how you can serve as a guide through turbulent times for your community.

Join Dr. Jessica Snowden Patel for an essential guide to neuropsychological evaluations. Learn when to test, why schools miss 2e learners, and what to ask.

REEL’s Neurodiversity/2e Collaborative hosted a panel focused on supporting families in the complex and emotionally-laden process of building their students’ self-advocacy skills. Tiffany Nielsen, Dean of Students at Helios School, and educational consultant Heather Johanson of The Actias School, shared the strategies they’ve used and what they have seen for schools working to help families develop students’ self-advocacy skills.

What do you want your child to remember about your next trip? Instead of focusing on packed itineraries, explore how prioritizing regulation and emotional safety can help your neurodivergent or 2e child navigate the unexpected and build lasting, positive family connections.

Executive functioning challenges impact school, but school isn't always the best place to learn them. Discover how low-stakes family day trips create natural, stress-free opportunities for neurodivergent and 2e children to practice planning, organization, and resilience when things change.

He empezado más agendas en mi vida de las que puedo contar. Agendas de papel, agendas digitales, incluso una caótica fase de notas adhesivas codificadas por colores que preferiría olvidar. Sin mencionar el calendario de pizarra blanca de 24x18 que seguía marcando "septiembre" cuando se acercaba Acción de Gracias, un cariñoso tributo a mi don para empezar sistemas y a la total indiferencia de mi cerebro para mantenerlos. Soy doblemente excepcional, y durante mucho tiempo supus

Al acercarse el final del verano, muchas familias comienzan a prepararse para el nuevo año escolar. Para los padres de niños con altas capacidades, esta transición puede generar una mezcla particular de expectativas, entusiasmo e incertidumbre. Si bien muchas listas de preparativos para la vuelta al cole se centran en comprar material escolar y ropa nueva, los terapeutas ocupacionales reconocen que una transición exitosa implica mucho más que mochilas y loncheras. También hay

Cuando incluso los mejores planes se desmoronan Mi hermana de 18 años y yo planeamos lo que se suponía que sería la aventura perfecta de verano en Nueva York. Al segundo día, nos peleábamos todos los días y no entendía por qué siempre terminábamos en el mismo sitio. Tras un día estupendo en el Museo Americano de Historia Natural, estábamos agotados y necesitábamos un descanso. Nuestro siguiente plan era terminar el día viendo la puesta de sol en Summit One Vanderbilt. Pero to

Tu hijo se mantuvo firme todo el día. Respondió preguntas, sorteó el laberinto social de la cafetería y superó clase tras clase sin decirle a nadie lo difícil que se sentía. Y aquí está la clave… puede que ni siquiera se diera cuenta de cuánto se estaba conteniendo. Para muchos niños superdotados y con doble excepcionalidad, el esfuerzo es tan constante y automático que no tienen palabras para describirlo, ni siquiera son conscientes de ello. Simplemente saben que, en el mome

Your teen can debate philosophy with a professor, and still can't remember to eat lunch. It's not a contradiction, it's a scaffolding gap. ADHD therapist and coach Danielle Park joined REEL and Parents Helping Parents to unpack why twice-exceptional and neurodivergent youth hit a wall between adolescence and adulthood, and the practical scripts, science, and mindset shifts that help close it.

Una carta a la madre que solía ser, y a cada padre o madre que se lo esté preguntando en este momento. Querida yo del pasado: Sé que estás cansada. Has ido a las reuniones de padres y profesores donde te dicen que tu hijo está "al nivel". Has sonreído y asentido mientras una voz silenciosa dentro de ti susurraba: pero algo no está bien. Has buscado cosas en Google a medianoche y luego has cerrado la pestaña, medio convencida de que estabas exagerando. No lo estabas. Haría fal

Sarah hated school and resisted writing, leaving teachers frustrated. Yet, she stayed up all night writing a script and directing neighborhood kids in a play. Reframed around her interests, her motivation soared. As noted by REEL, "Magic happens at the intersection of strengths and interests." Once you understand what makes a child light up, you can nurture it.

We highlight our students' high potential, their creativity, their empathy, their determination. These are all qualities that the colleges want on their campuses. We tell the story of our students' academic journey — one of challenges and adversity, but also of successes and life lessons. We want to tell the colleges this is a kid who is going to be persistent, going to be successful.

Llegó esa época del año y hay muchísimas cosas que hacer. Pero me gustaría pedirles que pongan esta entre las primeras de su lista: dediquen un momento a hablar con sus hijos y sus maestros. Durante el último año, todos han aprendido mucho sobre lo que funciona. Ahora es el momento perfecto para aprovechar ese conocimiento antes de que se acabe el verano, para que puedan aplicarlo en el nuevo año escolar. ¿Por dónde empezamos? Comencemos hablando de lo que ayudó a su hijo/a e

Neurodivergent students often experience energy dysregulation and display unexpected behaviors that can be misunderstood. We invited Emily Kircher-Morris, a national leader in the field of neurodiversity, to bring her immense expertise on emotional and energy regulation to our Community of Practice.

Si el psicólogo educativo de Stanford, Sam Wineburg, tiene razón al afirmar que el pensamiento histórico es un «acto antinatural» —un conjunto de procesos cognitivos que aparentemente contradicen el funcionamiento natural de la mente humana—, entonces la educación moderna podría merecer la misma descripción (1). Solemos imaginar que la escuela, como respirar, es simplemente algo que los humanos hacemos. Pero la institución a la que enviamos a nuestros hijos cada mañana es una

En mi trabajo como psicóloga educativa licenciada, hay una pregunta que surge con más frecuencia que casi cualquier otra. Después de que los padres comparten las dificultades que enfrenta su hijo, como problemas para concentrarse, mantenerse organizado o manejar emociones intensas, a menudo hacen una pausa y preguntan: "¿Se trata de TDAH, ansiedad o ambas cosas?". Si alguna vez te has preguntado cómo tu hijo puede tener dificultades con la atención, la organización o la regul

¿Por qué un estudiante dos veces excepcional puede pasar horas inmerso en un proyecto de su pasión — y sin embargo luchar para comenzar una tarea sencilla? La respuesta no es la pereza ni la rebeldía. Es neurociencia. En esta charla de la Serie de Conferencias para Padres 2026 de REEL, cuatro expertos se reúnen para explicar las razones reales, basadas en el cerebro, por las que la motivación falla en los niños 2E, y qué pueden hacer los padres al respecto. Aprenderás: 🧠 La

¿Tienes problemas con un alumno que no le gusta escribir? Únete a la tutora e investigadora Lucy Wallace para un análisis exhaustivo, basado en la ciencia, de los obstáculos emocionales que enfrentan los alumnos con doble excepcionalidad (2e) . Descubre un conjunto de herramientas prácticas para pasar del pánico ante la "página en blanco" a transiciones productivas utilizando cuatro estrategias clave: Calma tu cuerpo: Reinicios fisiológicos para el sistema nervioso. Cambia tu

Dr. Stacy Greeter presented "After the Diagnosis: Guiding Children Toward a Positive Neurodivergent Identity" for REAL, a nonprofit supporting twice-exceptional students. Drawing on her own late autism diagnosis, she contrasted deficit-based models with neurodiversity-affirming care, emphasizing strength-based framing. The Q&A covered age-appropriate disclosure, emotional regulation, finding community, and parental support.

Writing coaches Shu-Hsien Ho and Royd Hatta of Beyond the Box Learning help youth ages 7–21 write with power, clarity, and ease. Since 1996, they’ve used playful, visual strategies to teach essays, stories, and more through homeschool classes, summer camps, and Bay Area young writers clubs.

In this keynote address from the 2026 REEL Strengths Fair, neurodiversity activist and author Amanda Morin explores the transformative power of strengths-based communication. Drawing from her personal journey as a mother of neurodivergent children and her professional expertise, Morin argues that traditional "inherited" language often places undue emotional pressure and judgment on neurodivergent individuals.