Revisión de fin de año: Recopilación de datos para preparar a su hijo para el éxito.

Llegó esa época del año y hay muchísimas cosas que hacer. Pero me gustaría pedirles que pongan esta entre las primeras de su lista: dediquen un momento a hablar con sus hijos y sus maestros. Durante el último año, todos han aprendido mucho sobre lo que funciona. Ahora es el momento perfecto para aprovechar ese conocimiento antes de que se acabe el verano, para que puedan aplicarlo en el nuevo año escolar.

¿Por dónde empezamos?

Comencemos hablando de lo que ayudó a su hijo/a en clase este año. ¿No sería maravilloso empezar el próximo otoño sabiendo ya qué adaptaciones marcaron la diferencia y que su hijo/a se sienta seguro/a y preparado/a para compartirlo con un nuevo/a profesor/a? El objetivo ahora es simplemente recopilar información. Información que será valiosa más adelante.

Lo primero que recomiendo es localizar la lista de adaptaciones solicitadas para el aula de su hijo/a este año, o una copia de su Programa de Educación Individualizado (PEI). Esta lista le servirá como punto de partida para conversar tanto con su hijo/a como con sus maestros.

Si no tienes esa lista a mano, es posible que tengas que revisar los correos electrónicos de los profesores. Un hábito que me ha resultado útil es crear una carpeta específica en mi correo electrónico llamada "Adaptaciones en el aula". Cada vez que se hable de adaptaciones, la comunicación se guarda directamente en esa carpeta. Es útil no solo para este ejercicio de fin de año, sino también durante todo el curso escolar. Siempre que puedas, anótalo. Una vez que tengas la lista, cópiala y pégala en un documento y ya puedes empezar.

Hablando con tu hijo

Recomiendo que esta conversación sea informal, tal vez durante la cena o mientras se ayuda con la tarea una tarde después de clases. Así es como suelo abordarla:

"Se acerca el final del año escolar y quiero recabar información sobre qué adaptaciones les resultaron útiles. Al principio del año, solicitamos [A, B, C], y a mitad de año pensamos que [X] también podría ayudar. ¿Les resultó útil alguna de estas opciones?"

Entonces, escuchen. Esto es un ejercicio de recopilación de información, no un momento para juzgar. El final del año es estresante para todos, y el objetivo aquí es la claridad, no la presión.

Quizás quieras revisar la lista punto por punto. Por ejemplo: "Al comienzo del año, solicitamos tiempo adicional para las tareas. ¿Sus profesores lo utilizaron este año? ¿Qué clases? ¿Qué profesores? ¿Les resultó útil?"

Es posible que obtengas información interesante. Por ejemplo, tu hijo podría comentar que necesitó y aprovechó tiempo extra en los exámenes de inglés, pero que no tuvo ningún problema en matemáticas. No tienes que hacer nada con esa información ahora mismo. Simplemente toma notas mientras conversan.

Aquí hay algunas preguntas más que pueden ayudar a su hijo a reflexionar sobre las adaptaciones que recibió durante el último año:

• ¿Qué alojamientos utilizaste realmente y cuáles no aparecieron en la lista?

• ¿Hubo alguna ocasión en la que necesitaste apoyo pero no lo recibiste?

• ¿Hubo algo que hiciera algún profesor que realmente ayudara, aunque no estuviera oficialmente en la lista?

Cómo contactar con los profesores

Ahora hagamos algo similar con los profesores. El correo electrónico es probablemente la mejor opción, ya que es casi imposible contactar con un profesor individualmente durante estas ajetreadas últimas semanas.

El procedimiento es el mismo: comparte la lista de adaptaciones solicitadas este año y pregúntale al profesor cuáles considera que fueron útiles para el éxito de tu hijo. Pregúntale también si hay algo que no esté en la lista que, en su opinión, haya marcado una diferencia positiva.

Les contaré un ejemplo personal: un año, cuando le hice esta pregunta a una profesora, me comentó que ella y mi hijo, que cursa la secundaria, habían establecido una reunión semanal durante un tiempo libre compartido. Empezó siendo una forma de detectar tareas pendientes o señalar cualquier cosa en la que mi hijo necesitara ayuda, pero lo que me sorprendió fue lo mucho más cómodo y seguro que se sentía en esa materia al final del año. Esa reunión no figuraba en ninguna lista formal de adaptaciones, pero fue invaluable. Fue una idea sumamente útil que vale la pena considerar para las clases más difíciles que se avecinan.

Plantilla de correo electrónico

Aquí tienes un punto de partida que puedes adaptar para cada profesor:

Estimado/a Sr./Sra. [Nombre del profesor/a],

Espero que te encuentres bien al finalizar el año escolar. Quiero agradecerte sinceramente tu tiempo y dedicación este año. [Nombre del niño/a] estuvo en tu clase de [Nombre de la clase], y apreciamos enormemente todo lo que hiciste para enseñar y apoyar a tus alumnos.

Ahora que se acerca el verano, me gustaría dedicar unos minutos a recabar opiniones que nos ayudarán a prepararnos para el próximo curso. Al inicio de este curso, teníamos una lista de adaptaciones para ayudar a [Nombre del niño/a] a tener éxito en clase. ¿Podría usted echar un vistazo a la lista que aparece a continuación y decirnos si alguna de las adaptaciones le resultó útil y si [Nombre del niño/a] la utilizó? Toda esta información es valiosa y no hay respuestas incorrectas.

(Ejemplos) Alojamientos utilizados este año:

• Siempre que sea posible, todo el contenido escrito, las lecturas asignadas, etc., se proporcionarán en formato digital; cuando no haya una copia digital disponible, el estudiante podrá utilizar una alternativa (como su lápiz lector digital).

• Tiempo adicional, o tiempo fuera de clase, para leer contenido no digital.

• Se permite el uso de auriculares durante el horario laboral para escuchar textos o contenidos digitales que se estén tratando en clase.

¿Se te ocurre algo más, alguna estrategia o ajuste que hayas implementado y que creas que ayudó a [Nombre del niño/a] a desarrollarse mejor? Agradecería mucho tus comentarios y espero que tengas unas maravillosas vacaciones de verano.

Un cordial saludo, [Tu nombre]

Puedes personalizar cada correo electrónico según el profesor y la asignatura, o copiar y pegar la plantilla y simplemente pedirle al profesor que comente las adaptaciones que se aplicaron a su clase.

¿Qué hacer con todo esto?

Toda esta información, incluidas las notas de la conversación con su hijo y las respuestas de los profesores, le resultará increíblemente útil cuando se siente antes del inicio del nuevo curso escolar a pensar en lo que su hijo necesita para prosperar.

Guarda todo en una carpeta y disfruta del verano.

Porque el próximo otoño, podrás entrar en esa primera conversación con un nuevo maestro y decir: "A mi hijo le resultaron muy útiles las adaptaciones A, B y C, y le va bien cuando puede hacer X, Y y Z". O mejor aún, tu hijo tendrá los datos que necesita para defender sus propios intereses. Imagina que envía un correo electrónico al comienzo del año escolar que diga:

Hola [Profesor/a], tengo muchas ganas de asistir a su clase. Quería presentarme y compartir un par de adaptaciones que han marcado una verdadera diferencia en mi aprendizaje. En clases anteriores, me ha resultado muy útil poder [X e Y], y rindo mejor cuando [Z].

Pero esa es una conversación para otro día. Por ahora, guarda todo en una carpeta, respira hondo y siéntete bien sabiendo que estás un poco más preparado para el próximo año. Disfruta del verano, te lo mereces.