Vídeo: Charla para padres - Vuelta al cole
Recientemente, REEL organizó una sesión gratuita para padres centrada en preparar a los niños con doble excepcionalidad (2e) y neurodivergentes para un buen año escolar. Teresa Nair, gerente del programa de servicios y comunidad para padres de REEL y exmaestra de secundaria, explicó a los padres herramientas prácticas y respaldadas por investigaciones que pueden usar antes del primer día de clases, incluyendo cómo presentar a su hijo a un nuevo maestro de una manera que realmente dé resultados.
La sesión se centró en algunas ideas clave: crear un "Resumen Integral del Niño" que capture las fortalezas de su hijo, lo que le ayuda a prosperar y qué hacer cuando surgen dificultades; replantear la forma de hablar sobre los desafíos de su hijo utilizando un lenguaje basado en las fortalezas; y enseñar a los niños guiones sencillos de autodefensa que pueden usar desde pequeños. Teresa también compartió una plantilla lista para usar que los padres pueden enviar directamente a los maestros, junto con recursos sobre la función ejecutiva, la preparación de excursiones y la evaluación de un niño con doble excepcionalidad.
A continuación se presenta la transcripción completa de la sesión, que incluye una sesión de preguntas y respuestas en directo donde los padres preguntaron sobre las evaluaciones neuropsicológicas y cómo encontrar al evaluador adecuado.
Lea la transcripción aquí.
Teresa: Muy bien, genial. Excelente. Gracias. Eh, entonces, realmente asegura que los estudiantes neurodivergentes doblemente excepcionales prosperen al aumentar la conciencia de los padres y educadores. Entonces, diría que tenemos dos pilares. Uno es educar a los educadores y los entornos de aprendizaje y aquellos que apoyan a los niños en entornos de aprendizaje. Realmente intentamos asegurarnos de brindar apoyo también allí. Estrategias basadas en la investigación y respaldadas. Y luego hacemos el lado de los padres, que es como esperamos que nos hayan encontrado. Y esta es una oportunidad para que hagamos um herramientas y estrategias, todas basadas en la investigación y basadas en fortalezas que afirman neuroinstrument.
Así que un poco más sobre qué es la doble excepcionalidad. Usamos la definición y explicación del Dr. Suism Balm. Hablamos de que se trata de un niño o una persona que tiene fortalezas distintivas. Son habilidades o potencial elevados en una o más áreas. Piensen en el niño que puede memorizar la tabla periódica o negociar debajo de la mesa a los cuatro años. Tal vez sea cinestésico. Tenemos un atleta excepcional que sabe cómo mover su cuerpo y desenvolverse en el mundo de esa manera. Estos altos potenciales, estas altas habilidades y también estos desafíos complejos que se encuentran en los entornos de aprendizaje tradicionales o incluso en las formas de crianza tradicionales. A menudo, el autismo, el TDAH, la dislexia, el trastorno de ansiedad generalizada, este tipo de diagnósticos pueden crear situaciones desafiantes en los entornos de aprendizaje tradicionales o incluso en las estrategias de crianza que deberían funcionar para todos. Pero luego tenemos esta hermosa combinación de ambos lados. Así que tenemos estos altos potenciales y estos desafíos complejos y entornos tradicionales que se unen para crear un niño. Y eso significa que buscamos estrategias y una comprensión integral de este niño extraordinario.
Una de las cosas que nos gusta hacer es usar este gráfico. Probablemente lo escuchamos todo el tiempo: expectativas basadas en la edad. Ya sean clases de natación, expectativas basadas en la edad, o el aula, tenemos esta idea de expectativas basadas en la edad. Bueno, nuestros niños, nuestros niños doblemente excepcionales, son lo que llamamos asincrónicos en su desarrollo a menudo. Y entonces, tenemos estos, como dije, estos altos niveles, este alto potencial. Puede ser vocabulario, fluidez lectora o razonamiento matemático. Pero también tenemos estas otras áreas de habilidades rezagadas o diferentes expectativas de desarrollo. Y digo esto a menudo: con la función ejecutiva, no es raro que el cerebro superdotado permanezca en la fase de "esponja" durante dos o tres años más que sus compañeros neurotípicos. Así que incluso cuando tenemos la oportunidad de decir que son expectativas basadas en la edad, también es desarrollo cognitivo para nuestros cerebros asincrónicos únicos. ¿Y qué significa eso para nosotros como padres mientras intentamos resolver esto y negociar a lo largo de todo este proceso, ya sea la regulación emocional, el desarrollo social, todas esas habilidades mientras mantenemos una base de fortalezas?
Eso es lo que hacemos en Real. Eh, pasamos mucho tiempo, como dije, trabajando con padres y educadores, contactando a clínicos y hablando todo lo que podemos sobre lo que significa ser neurodivergente y doblemente excepcional desde un enfoque de neuroformación basado en fortalezas. Tenemos muchos recursos. Bienvenidos a visitar real.org , donde nos encontrarán. También tenemos servicios para padres, que es a lo que nos dedicamos. Así que, eh, soy la gerente del programa de servicios para padres en las comunidades de Rio. Verán que muchos de nuestros servicios y programas que ofrecemos para padres son gratuitos. Esto incluye un grupo privado de Google. Así que le pediré a Diana que empiece a agregar algunos enlaces para ustedes. Entonces, si quieren ver algunos de nuestros enlaces, como el grupo privado de Google, este es literalmente eh, ya saben, un grupo privado de probablemente varios cientos de padres que son compasivos y considerados y realmente están ahí para apoyarse mutuamente y compartir recursos. También tenemos esta noche el grupo de apoyo gratuito para padres que nos reunimos mensualmente. Serie de expertos: estamos comenzando nuestra nueva serie de otoño. Les contaré más sobre eso y mucho más.
Así que, aquí está la programación de nuestros eventos gratuitos con oradores este otoño. Este otoño, tendrán la oportunidad de aprender sobre cómo apoyar la función ejecutiva y a los estudiantes con doble excepcionalidad. Este será un panel realmente genial. Estoy emocionado de presentarles a algunos de los oradores. También haremos una discusión sobre escuelas privadas y educación en torno a la doble excepcionalidad y hablaremos sobre eso. Esa no está grabada. Así que, si quieren algunas ideas sobre la educación en escuelas privadas, qué pueden buscar cuando buscan una educación para su hijo con doble excepcionalidad, tengo la sensación de que probablemente incluiremos algunas opciones de escolarización no tradicionales, probablemente como escuelas en línea o educación en el hogar también, pero no estoy seguro. Por favor, échenle un vistazo y únanse a nosotros. Eh, lectores capaces. Entonces, cuando tienes un lector capaz, pero ¿cuál es el impacto oculto de la dislexia silenciosa? Es otro gran tema del que vamos a hablar. Así que, también pueden encontrarnos en varias plataformas de redes sociales. Así que, Facebook, Instagram y YouTube. Y les iré dando algunas de esas direcciones cuando empecemos con esto.
Entonces, la forma en que vamos a llevar a cabo esta noche es que esta noche se trata de um voy a mostrarles un par de herramientas que usamos para el regreso a clases y cómo prepararlos a ustedes y a sus hijos para un año exitoso y um comunicación de esa manera. Así que, revisaré recursos y compartiré algunos enlaces con ustedes y luego abriré un espacio para preguntas. Entonces, si tienen preguntas sobre el regreso a clases, ¿cómo puedo preparar a mi hijo? ¿Qué cosas serán útiles que el maestro sepa? Espero que podamos hablar de esas cosas. Incluso si no tengo las respuestas correctas, tengo la sensación de que tenemos un gran grupo de padres que han pasado por eso, um hecho, y pueden um compartir algunas ideas de apoyo también. Así que, no se trata solo de mí hoy, amigos. Por favor, ténganlo en cuenta. Eh, solo espero iniciar la conversación. Una vez que hayamos compartido algunos recursos, nos dividiremos en salas de grupos pequeños. Yo hablaré durante unos 20 minutos y luego nos dividiremos en salas de grupos pequeños donde tendremos la oportunidad de reunirnos en un grupo para hablar sobre el diagnóstico y comentar lo que les sucede a nuestros hijos, hacer preguntas, ver si alguien tiene recursos y compartir historias.
Bueno, eh, para comenzar nuestra conversación sobre el regreso a clases, tuve la suerte de que acabo de terminar un pequeño grupo de discusión facilitado y eran unos seis padres, eh, seis u ocho padres. Y una de las cosas con las que animé a mis padres a comenzar mientras pensamos en el regreso a clases es eh quiero ver uno de los artículos. Voy a dejar de compartir rápidamente para poder mostrarles este artículo. Este artículo trata sobre ahora, si no les importa compartir en el chat, si tuvieran una palabra, solo una palabra, que al final del año escolar esperaran que su hijo se sintiera de esta manera en particular. ¿Cuál sería esa palabra que esperan que su hijo se sienta al final del año escolar? Oh, me encanta eso. Feliz. Apoyado, sin duda. Confiado. Alegre. Sí, alegría, orgulloso, todas esas son palabras geniales, excelentes. Y eso es un poco de lo que quiero eh hablar esta noche.
Es como ¿cómo llegamos allí? Entonces, lo que hago es que llamo a eso voy a compartir mi pantalla otra vez. Eso es lo que llamo mi estrella polar, ¿verdad? Entonces, esta noche mientras comparto algunos recursos y algunas ideas sobre cómo hacer que su hijo vuelva a la escuela y cómo nos comunicamos con un maestro, como que tengamos esa palabra en mente y realmente vi algunas palabras hermosas. Así que, estoy muy muy emocionado. Pero saben, estoy muy emocionado de ver que ustedes están pensando tan felices, conectados, comprendidos, empoderados. A medida que comenzamos a comunicarnos con los maestros, a medida que comenzamos a comunicarnos incluso con nuestro hijo en conversaciones de ida y vuelta, teniendo en cuenta esa estrella polar, ¿estas conversaciones nos acercarán a que mi hijo sea comprendido? ¿Estas conversaciones se inclinan a ayudar a mi hijo a sentirse más seguro? Entonces, ¿cómo podemos hacer eso?
Así que, teniendo en cuenta esa palabra, me gusta sugerir lo que llamamos la instantánea completa del niño. Mientras repaso esto, ya saben, tendrán todos los enlaces. Si quieren los enlaces, por favor, pongan su correo electrónico en el chat o envíenlo directamente a Diana en el chat y ella se asegurará de que reciban todos estos enlaces. Pero uno de los enlaces que me gusta enviar o una de las cosas que me gusta que los padres hagan al comenzar el año escolar es empezar con lo que yo llamo la página única, ya saben, qué son las cosas que queremos que empiecen a entender. Así que esto es algo que les recomiendo que empiecen ustedes mismos o que lo revisen ustedes mismos primero.
Entonces, dice que al presentar a su hijo, esta es una página que puede enviar al maestro de su hijo y dice: "¿Qué me gustaría que supiera sobre mi hijo?" Eh, haga una lluvia de ideas y piense en esto. Escriba muchas cosas para que fluyan las ideas. Si quisiera poner algo aquí, ¿qué le gustaría que el maestro de su hijo supiera sobre su hijo? Y esto es algo que tal vez le encanta. Eh, esto es algo natural sobre lo que siente curiosidad naturalmente. Eh, estas son fortalezas que aporta al aula. Cosas así. ¿Qué le ilumina? Así que piense en esto como una manera para que el maestro de su hijo diga: "Escuché que te gustan mucho los gatos". Y su hijo simplemente se iluminará y dirá: "Sí, me gustan los gatos. ¿Puedo contarle todo sobre los gatos?". Ya sabe, entonces, ¿qué es algo aquí que podemos poner que el maestro tenga?
Y se me olvidó mencionar algo de mi experiencia. Bueno, he sido profesor en el pasado. Pasé probablemente siete u ocho años en un aula de secundaria. Así que, créanme, como profesor de alumnos de secundaria, es divertido tener esa pequeña guía de qué puedo mencionar que podría entusiasmar a su hijo o cuáles son sus puntos fuertes. Por ejemplo, para mi hijo, podría ser cualquier cosa relacionada con la estrategia. Le encanta la estrategia. ¿Podrías darle algún tipo de rompecabezas que pueda intentar resolver? Ese tipo de cosas. Así que empieza por ahí.
Y luego el siguiente es que mi hijo prospera cuando y estos son entornos, relaciones. Entonces mi hijo prospera cuando tiene la oportunidad de elegir. Eh, los hijos de algunas personas realmente prosperan con autonomía. Como maestro, solo saber que si le digo a su hijo, está bien, puedes hacer esto primero o esto primero, ¿cuál elegirías? Es increíble solo saber que este niño puede elegir, eh, eso lo ayudará a involucrarse en el aula o tal vez le guste ser el experto como o le guste saber qué esperar eh, puede moverse mientras aprende, eso también es bueno eh, y luego nos gusta conectarlo con el aprendizaje o se siente seguro haciendo preguntas. Entonces, como maestro, diría, "Está bien, eh, les gustaría sentirse seguros haciendo preguntas". Es como tal vez como padre, eh, puedes decir, "Mi hijo se sentiría más cómodo si pudiera escribir preguntas o algo por el estilo". Entonces, estamos creando esta especie de hoja de trucos para su hijo.
Vale. El siguiente es cuando aprender se vuelve un desafío. Eh, entonces, para el cómic. Sí.
Padre: Lo siento. ¿Te importaría hacer zoom para los que estamos seguros de si puedo?
Teresa: eh, 100%. Tal vez si puedes hacer un poco de zoom. Gracias. Oye, mira eso. Mírame. Esa es mi experiencia en tecnología. Eh, eso es todo por ahora.
Asistente: Solo un aviso rápido para quienes realmente lo necesitan de cerca. Disculpen que me meta. También pueden hacer zoom en su propia pantalla y se activará. Yo, que soy ciego, definitivamente lo hago porque lo que sea que se amplíe no suele ser suficiente.
Teresa: Vale. Entonces, ¿es como pellizcar y tirar? Si pellizcas y tiras de una tableta o cualquier otra cosa, también se ampliará aún más si necesitas verla más grande. Muy bien. ¡Genial, equipo! También estamos recibiendo una lección de tecnología. Gracias. Vale. Espero que sea útil. Y como dije, Diana también te va a enviar estos enlaces.
Bueno, eh, rápidamente, cuando el aprendizaje se vuelve desafiante, estos son algunos de los típicos que enumeré aquí. Por ejemplo, a los niños les suele costar plasmar sus ideas en papel. Así que, ese tipo de cosas. Eh, mi hijo tiene dificultades para plasmar sus ideas en papel. Eh, ya sabes, pensemos en maneras de ayudarlo a que eso suceda. ¿Puede ponerlas en tarjetas de notas en lugar de eso? ¿Puede hacerlo divertido en notas adhesivas? Como, ¿cómo podemos superar este desafío, tal vez? ¿Cuáles son los desafíos? Eh, ella nota muchas cosas en su entorno y se beneficia de menos distracciones. Un padre me dijo, eh, le pedí a mi hija que se sentara al frente del aula porque a menudo se distrae con lo que hacen los demás y de esa manera, si está al frente, tiene un poco menos de distracciones, ¿verdad? No completamente libre de distracciones, pero menos. Y pensé que era una gran idea.
Eh, ¿qué ayuda? Estas son algunas de las más comunes, pero es porque funcionan. Son buenas. Eh, ejemplos visuales, tiempo extra para procesar. Te recomiendo que, ya sabes, le digas al maestro que a mi hijo le encantaría responder una pregunta. Entonces, haz la pregunta y dile, ya sabes, tengo curiosidad por saber qué piensas sobre los capítulos X, Y y Z. Y luego ten en cuenta que puedes decir, eh, Sanjay, vuelvo contigo en unos 3 minutos. Dime qué estás pensando. Cuando estés listo, levanta la mano. ¿Alguien más tiene alguna idea ahora? Entonces Sanjay puede llegar a la conclusión a través de su tiempo de procesamiento y decir, "Bien, tengo tiempo. Déjame pensar en esto". Los espacios de trabajo tranquilos también son geniales.
Oportunidades para moverse, hablar antes de escribir, rutinas predecibles. Entonces, una vez más, ¿qué ayuda a su hijo? ¿Qué lo ayudará a alcanzar la confianza que usted espera? ¿Qué lo ayudará a encontrar alegría? Me encanta esa pregunta porque en ella podemos incluir esas pistas. Lo que ayudará al maestro a saber es que mi hijo se alegra cuando pasa tiempo haciendo arte creativo, ¿verdad? Bien, es bueno saberlo. Tal vez, ya sabes, ahora como maestro puedo decir: quiero asegurarme de que Sanjay tenga la oportunidad de hacer algo de su propio arte creativo para que le traiga un poco de alegría durante el día. ¿Cómo podemos incorporar eso?
eh mi hijo puede estar diciéndote. Este es uno donde a menudo cuando las habilidades de función ejecutiva se ven desafiadas. Es un comportamiento que los maestros ven cuando pueden necesitar entender el andamiaje en lugar de. Entonces, la evitación puede significar que están simplemente abrumados como si se hubieran bloqueado. Están evitando porque no saben por dónde empezar. Entonces, eh, bloquearse también puede significar que su hijo necesita un poco más de ayuda para entender por dónde empezar. Entonces, eh, aclarar los pasos, comenzar de nuevo desde el uno. Entonces, ¿qué son algunas cosas que su hijo suele hacer? Tal vez en casa te das cuenta de que si le doy a mi hijo una lista de cinco cosas que necesita hacer, deja de escuchar en el tres y luego ni siquiera recuerda cuál era el uno, ¿verdad? Y entonces, sabes que las listas pueden ser complicadas para mi hijo. Eh, por favor, asegúrate de que tenga un recordatorio visual de cuáles son los pasos, ese tipo de cosas.
Y luego una cosa que espero que vean, espero que vean en mi hija, y luego tuve una madre que dijo que espero que vean en mi hija que está trabajando muy, muy duro para ser casi perfecta y eso le exige mucho. Así que ayúdenla a encontrar alivio en otros lugares. ¿Verdad? Entonces, sabiendo que esta niña está dando el 150% cada día, espero que puedan ver eso para que puedan ayudarla a encontrar momentos para relajarse y tal vez encontrar algo más de alegría, tal vez encontrar otras cosas. Así que aquí es donde empiezo.
Y lo segundo que diría es que hagan esto con su hijo. Siéntense y pregunten: ¿Qué quieres que sepa tu maestro? Si pudieras contarle a tu maestro cuáles son tus cosas favoritas, ¿qué le dirías? ¿O qué te da curiosidad? Ese tipo de cosas. ¿Cuándo te sientes mejor? Por ejemplo, el año pasado, cuando estabas en la escuela, ¿cuándo sentiste que realmente podías hacerlo bien? ¿Cuando podías usar tus auriculares o cuando podías elegir en qué proyecto trabajar? Ese tipo de cosas. Así que tengan estas conversaciones y repasen esto con su hijo. Y muchos padres me han dicho: "Mi hijo no sabe las respuestas". Y eso está bien. No necesitan saber las respuestas, ¿verdad? Así es como comienzan esa metacognición de pensar en lo que sí les ayuda, ¿verdad? Y esa también es una habilidad. Así que vamos a empezar juntos y a trabajar en eso con ellos. Así que, por ahí podemos empezar.
Entonces, como dije, um, comenzando con esta instantánea completa del niño que está en nuestro sitio web, se pasa a una revisión de la literatura que es una de mis favoritas. Es de 2025 y habla sobre cómo um necesitamos más investigación, pero la poca investigación que tenemos sobre jóvenes autistas neurodivergentes y habilidades de autodefensa muestra que hay una correlación en el crecimiento y la felicidad en la educación, el desempeño laboral, las relaciones, todas esas cosas cuando un niño aprende a autodefenderse. Por lo tanto, enseñar esas habilidades de autodefensa temprano. Probablemente haré otra sesión completa de grupo de apoyo sobre autodefensa.
Y luego la hoja de trucos de lenguaje basado en fortalezas es otra que me encanta dar a los padres. Así que, eh, en esta voy a la fórmula que es fortaleza, meta, apoyo, pero puede que ya lo sepan, ella se distrae fácilmente. Así que una de las cosas que suelo decir es que la forma en que hablamos de nuestros hijos es la forma en que el mundo los va a ver. Entonces, cuando cambiamos la forma en que hablamos de nuestros hijos, el mundo cambia la forma en que los ve y, en última instancia, la forma en que nuestros hijos se ven a sí mismos. Así que en lugar de decir que se distrae fácilmente, comencemos por liderar con sus fortalezas. Ella nota y tiene tanta curiosidad por los detalles en su entorno con herramientas para ayudarla a concentrarse y redirigir. Será muy productiva y creativa. ¿Verdad? Entonces, vamos a liderar con una fortaleza. Y les recomiendo, ya saben, cuando estén trabajando en esa eh hoja, escriban tantas fortalezas como puedan pensar o pónganlas aquí en el chat también. ¿Cuáles son algunas de las fortalezas de su hijo?
Entonces, ya sabes, por otra parte, podríamos ver esto y decir que es perfeccionista. Es una perfeccionista. Es demasiado perfeccionista, ¿verdad? En cambio, podemos hablar de que tiene estándares muy altos y se preocupa profundamente por su trabajo. Entonces, con recordatorios amables y estrategias de flexibilidad, la ayuda a tomar riesgos y a ver el aprendizaje como una alegría en lugar de algo correcto o incorrecto. Queremos replantear la forma en que hablamos para que se convierta en una fortaleza. La forma en que ve los detalles en el aula, la forma en que siente y se preocupa profundamente por su trabajo es en realidad una fortaleza y puede llevarla muy lejos en el mundo siempre que hablemos de ello teniendo en cuenta esas fortalezas y cómo la apoyamos para que las use de manera saludable.
Así que evita las tareas desafiantes. Bueno, prefiere sentirse seguro de sus habilidades. En realidad, a eso se reduce todo, porque la mayoría de los niños no buscan evitarlo todo, sino que tienen miedo y sienten cierto temor hacia algo. Entonces, quiere encontrar algo en lo que se sienta seguro y que le haga dudar cuando no esté seguro. Con aliento y apoyo, perseverará. Creemos que perseverará y crecerá. Así que, estas son maneras para que tomemos el lenguaje, y yo lo llamo la guía rápida del lenguaje basado en las fortalezas. Literalmente, solo cambiamos el lenguaje sobre cómo hablamos de nuestros hijos para que ellos también empiecen a ver cómo hablan de sí mismos de una manera un poco diferente.
Eh, también tengo guiones de defensa aquí con la defensa. Una vez más, podría hacer otra charla completa sobre eso, pero es esa idea de simplemente comenzar con una sola frase. A veces animo a los padres a que su hijo escriba una sola frase en la parte delantera de su cuaderno. Entonces, cuando estén ansiosos o se sientan abrumados, eh, abren su cuaderno y dice: "¿Puedo tener instrucciones escritas para esta tarea?" Y pueden simplemente mostrar eso al maestro. Ni siquiera tienen que decirlo. Pueden mostrar esta sola línea que han escrito y quieren instrucciones. Y entonces, cualquier forma en que su hijo comience a defenderse a sí mismo será un gran paso. Esto de aquí será algunos ideas y algunos guiones sobre cómo ayudarlos. Comienza con solo una o dos palabras.
Eh, y luego tengo guiones hasta la escuela secundaria y cómo, ya sabes, a medida que los chicos mayores crecen, cómo pueden empezar a decir: "Sabes qué, jefe? Realmente escucho que hay un par de cosas que le gustaría que hiciera. Soy muy bueno con las listas. ¿Podrías bajar el ritmo un momento mientras escribo lo que necesitas que haga?" Autoabogarse ahí mismo. Y ese es un objetivo, ¿verdad? Eso es una victoria. Y así ayudar a los niños a aprender desde pequeños que no es malo decir que soy bueno con las listas o que necesito un momento para procesar eso. Déjame pensarlo y te vuelvo enseguida. Ese tipo de cosas realmente van a ayudar a nuestros niños. Así que empezar desde pequeños, empezar pronto, empezar a menudo con la autoabogacía.
De acuerdo. ¿Y ahora qué? Ya hablamos de eso. También tengo un enlace a un video corto. Eso les dará una idea general.
Y luego, esta es una plantilla que eh podrías hacer una captura de pantalla. De lo contrario, como dije, te daremos las diapositivas si las quieres. Esta es una plantilla que realmente es una de las cosas más fáciles. Es como conectar y usar, y eso es lo que quería para ustedes. Dice: "Hola, mi nombre es Teresa. Soy la madre de Ava, quien se unirá a su clase de tercer grado este año. Estamos muy emocionados". Ava es eh muy buena para cuidar y ser parte de un grupo. Es una pensadora profunda y muy curiosa. Eh prospera cuando puede liderar actividades o ayudar a otras personas. Eh y luego dice que a veces Ava (completa el espacio en blanco) eh puede encontrar todo en el aula distrayéndose. Por lo tanto, recomendamos entornos con pocas distracciones y sus auriculares la ayudarán a concentrarse con recordatorios suaves. Así que, en realidad, esta es solo una plantilla que les doy a todas mis familias y les digo: "Rellénenla con una foto de mi hijo/a, ya saben, una foto que les di, y envíenla. Aquí está mi pequeño/a. Encantada de conocerlos. Espero colaborar con ustedes este año". ¡Listo! Teresa.
Diana: Sí. Eh, antes de continuar, tenemos una pregunta que quería hacer. Disculpa la interrupción. Eh, un padre ha preguntado si esta plantilla se puede usar también para estudiantes de secundaria o qué sugieres para estudiantes universitarios.
Teresa: Genial, genial. Sugeriría darles esto y hablar sobre cómo lo adaptarían para sí mismos. Entonces se convertiría en hola mi nombre Ava um y estoy en su clase XY y Z. Y así que puedes usar este tipo de estructura para todos los grupos de edad y a medida que crecen. Y animo a los estudiantes de secundaria a trabajar con sus padres para comenzar a escribir el suyo y luego, como estudiantes universitarios, espero que estén listos para enviar el suyo. Pero definitivamente trabajen con ellos al principio porque va a ser algo muy similar en la estructura. Ahora es su nombre y están diciendo en qué clase están. Um y ahora están mirando hacia adelante. Así que simplemente convierten todo esto en su voz y ayúdalos a descubrirlo Um, entonces disfruto y luego pon sus propias fortalezas. Entonces eso ayuda si, ya sabes, lo digo de esa manera para entregarles esto y decir ahora cómo hacemos esto de ti sobre lo que necesitas y quién eres. Así que espero que eso los guíe. Eh, y con gusto lo adaptaría y lo escribiría también para estudiantes de secundaria si les interesa. Pero sí recomiendo que los padres trabajen con los estudiantes de secundaria. Me he sentado con mi hija de 16 años, y el año pasado hicimos esto con un par de profesores que le preocupaban en el aula. Ella decía: "No estoy segura de cómo voy a impartir la clase de XYZ". Y yo le dije: "Vamos a presentarte y decir lo que necesitas". Y funcionó bien. Creo que formar esas relaciones y ayudarles a comprender que son realmente valiosas es una buena manera de empezar. Espero que les sea útil.
Eh, bueno, continuando, digamos que no estás seguro de si tu maestro siquiera sabe qué es 2E. No te preocupes, Real también tiene algo para eso. Entonces, una de las cosas de regreso a clases que me gusta dirigir a los padres hacia la dirección de está en nuestra página principal, eh, que es real2E.org . Hay este maravilloso video aquí llamado ¿Qué es 2E? el modelo de Dear Real. Este dura como tres minutos y 46 segundos. Y es algo maravilloso para enviar a los maestros que estén abiertos a ello. Diles algo como: "Hola, acabamos de recibir este nuevo diagnóstico el año pasado. Eh, solo quería poner este video aquí para que tengan una idea de lo que estoy hablando cuando digo 2". Eh, ya sabes, y realmente hazlo de manera casual. No tienes que decir algo como: "Realmente necesitas saber algo sobre esto. ¿Tienes alguna idea de lo que estás haciendo? No hagas eso. Así que, simplemente ponlo ahí de forma agradable y casual. Tenemos este diagnóstico que todavía estamos tratando de comprender. Eh, y aquí hay un pequeño video genial sobre eso. Me encantaría hablar más contigo. Eh, y entonces eso sería qué es E. También tenemos nuestro canal de YouTube al que esto te puede llevar y te dará más que solo eso. Te dará un montón de cosas. No voy a entrar mucho más en eso.
Entonces, ¿qué es 2E? nuestro breve video, nuestros guiones y ahora algunos de mis consejos divertidos sobre la función ejecutiva. Así que, no se obsesionen demasiado con esto porque estos son, como dije, artículos que quiero que lean cuando tengan tiempo. Esto es para que sepan que hay recursos disponibles. Hay cosas disponibles. Entonces, ¿qué es 2E o qué es la función ejecutiva para personas con doble excepcionalidad? Bueno, aquí tenemos un gran artículo escrito por Lucy, quien es una de nuestras... ella escribe para nosotros todo el tiempo. Es entrenadora de función ejecutiva. Tenemos la suerte de que comparta su conocimiento con nosotros. Creo que se graduó de la universidad hace un par de años. Entonces, ¿qué es la función ejecutiva y cómo funciona en el proceso de escritura? Este es uno de los artículos de Lucy.
Aquí hay algunos consejos para estudiantes de secundaria con doble excepcionalidad. Si buscas reiniciar tus funciones ejecutivas, ten en cuenta que estas abarcan desde la organización hasta la flexibilidad cognitiva. Hay muchas habilidades que las EF pueden desarrollar. Lucy recomienda estos consejos sencillos y útiles, y explica por qué los recomienda. Hábitos de organización. Creo que este es un buen momento para empezar a practicarlos. Por ejemplo: "Oye, amigo, ¿qué ropa te vas a poner mañana?". Sé que faltan un par de semanas para que empiecen las clases, pero podemos empezar a pensar en qué ropa nos vamos a poner mañana. ¿La tienes limpia? Cosas así. Organización. Consigue una agenda. Son cosas típicas de la secundaria. Y un calendario familiar compartido. Esto nos cambió la vida y lo recomiendo mucho. Google Calendar. Solo necesitas una cuenta de correo electrónico de Google para todos. Y podrías usarlo para nada más que para, ya sabes, establecer un calendario familiar compartido. Y con gusto te lo explicaré un poco más. Buenos hábitos de estudio, prepara el ambiente, descansos de 30 minutos, algo así como el método Pomodoro, tómate descansos, planifica tus actividades diarias visualmente, algunas personas son muy buenas con las imágenes, y luego estos otros recursos. Así que, una vez más, les vamos a traer este artículo para que puedan profundizar en esto como prefieran. Lucy ha hecho un gran trabajo para nosotros.
Más allá del proceso. Este es uno de los oradores que tendremos en nuestro próximo evento, lo cual es genial. Me gusta mucho este señor. Déjenme ver si puedo encontrar su artículo. Tal vez no. Se llama Más allá del proceso. Y como orador, tendrán la oportunidad de conocerlo. Su nombre es Maxwell Greenberg y aquí habla sobre cómo desarrollar no solo las habilidades, sino también las que funcionarán para su hijo. Así que me aseguraré de que el enlace funcione.
Estrategias más prácticas. Esto es la iniciación de tareas. Como decía, la función ejecutiva abarca la iniciación de tareas, la flexibilidad cognitiva, la regulación emocional y muchas otras cosas. Así que, ideas para la iniciación de tareas, ideas para la gestión del tiempo, ideas para la autodefensa, desarrollar habilidades que perduren toda la vida. Esas son algunas más.
Veamos, estoy terminando mi pequeña charla. Tenemos herramientas para padres que les brindarán todo esto, y hay una maravillosa llamada "Excursiones escolares", con consejos sobre cómo hacer que las excursiones sean más amigables para niños neurodivergentes. A mí me encanta este artículo porque mis hijos van de excursión la segunda semana de clases. Aquí hemos reunido ideas para maestros y padres sobre cómo preparar a sus hijos neurodivergentes para una excursión, porque la preparación ayuda. Así que, previsualizar la excursión, preguntar al estudiante sobre sus preocupaciones, normalizar la ansiedad, darles un adulto de confianza. Todo esto está aquí y está lleno de excelentes consejos. Esto es para excursiones y cómo ayudar a su hijo a prepararse para las excursiones. Y todos nuestros próximos eventos. Así que, terminando aquí, estos son algunos de los artículos y recursos de regreso a clases que tenemos para compartir esta noche.
Muy bien. Ese soy yo. ¿Alguna pregunta antes de continuar? ¿Puedo ayudar con alguna idea? ¿Hay algo que les preocupe o algo que quieran saber? Entendido. Muy bien.
Padre/Madre: No, esto es genial. Ha sido de gran ayuda. Gracias.
Teresa: Excelente. Bien. Y como dije, ahora vamos a pasar a las salas de grupos pequeños. Así que, asegúrense de que Diana reciba su correo electrónico si quieren estas diapositivas que tendrán todos los enlaces. Espero que les sea útil. Y luego vamos a ir a nuestras salas de grupos. Espero que puedan compartir ideas.
Diana: Teresa, disculpa, acaba de llegar una pregunta. Quería hablar con esta persona. Eh, tienen un hijo superdotado, pero ¿cómo se le hacen las pruebas para detectar la 2E? ¿Se las han hecho o no?
Teresa: Bien. Entonces, sí. Bien. Entonces, hay un par de maneras en que puedes hacerlo y um así que una de las cosas que vas a ver en esta página para padres es en el lado derecho um hay una guía para padres sobre los IEP y um que te dará algo de información sobre cómo obtenerlos también. Entonces, puedes hablar con la escuela um o buscar hablar con tu pediatra o buscar neuropsicólogos. Hay un par de maneras diferentes de hacer esto Y entonces si tienes un pediatra útil, hazle saber tus preocupaciones y puede que pueda recomendarte um algunos pasos a seguir para ti o personas con las que ha colaborado.
De lo contrario, en la página de REEL, tenemos recursos y listas de neuropsicólogos, terapeutas educativos, y si hablas con la escuela de tu hijo, ellos también podrían ayudarte si buscas una evaluación más educativa, lo que significa que buscarán lectura y ese tipo de cosas. Entonces, una evaluación neuropsicológica completa, ya sabes, neuropsicológica lo abarca todo. Esa es la evaluación psicológica. Esa es la evaluación neurológica. Va a buscar todo, ya sabes, autismo A hasta la Z, ansiedad. Eh, no, es broma. Esa no es la Z en el nombre. Pero, ya sabes, de la A a la Z, la evaluación neuropsicológica completa te va a dar todo. Eso suele ser la mayor parte de tu bolsillo, pero a veces puedes obtener facturas detalladas para intentar presentarlas a tu seguro.
A partir de ahí, trabaja con, como dije, la escuela u otro psicólogo y tu pediatra para encontrar otras opciones. También, contacta con PHP y mira qué recomiendan. Espero que te sirva. Yo iría allí. ¿Algo más?
Diana: Gracias, Teresa.
Teresa: Un placer. Un placer. De acuerdo. Y sigo aquí para responder preguntas, si ustedes se levantan.
Diana: Psicología hoy.
Teresa: Sí. Sí. Y como dije, eh, si quieres, nuestros recursos. Entonces, Psychology Today tiene una eh, una lista en nuestra página para padres aquí mismo. Eh, verás donde dice expertos y recursos. Todas las opciones escolares, psicólogos, pediatras, eh, educación en el hogar, tutores de escritura, todas estas cosas han sido eh traídas de nuestro grupo de Google. Entonces, estos son padres que han dicho, "Oh, usé a tal y cual o recomiendo a tal y cual o hicimos esto". Entonces, eh, si vas a nuestra página de recursos y directorio, este recurso expertos y recursos en padres, eh, esta es una lista bastante buena porque entonces sabes que al menos alguien con un niño doblemente excepcional ha acudido a estas personas y probablemente algunos ya sabes, una vez más, cada experiencia es diferente para cada niño y cada familia, pero esto ha venido de nuestro grupo de doblemente excepcional. Así que esperamos que haya eh, en algún lugar para guiarte por aquí. Entonces, psicólogo.
Diana: Sí. Adelante.
Teresa: Sí. Adelante. Voy a terminar tu idea porque voy a retomar la guía neuropsicológica que quiero que las personas que están recorriendo este camino puedan usar. Lo siento.
Diana: Claro. Sí. ¿Quieres que te lo muestre rapidito?
Teresa: Sí, claro.
Diana: Bien. Entonces, ese era el recurso, los recursos y los expertos de los que estábamos hablando. Eh, y ahora los kits de herramientas, que era el principal, los kits de herramientas y guías para padres. Creo que este es del que Diana estás hablando. Como tenemos el
Teresa: Sí.
Diana: Si quieres, puedes charlar sobre esto o si prefieres que lo haga.
Teresa: Oh, adelante. Adelante.
Diana: Eh, esta es otra vez, esta es una hermosa guía sólida junto con esta otra de aquí abajo sobre los IEP. Eh sobre ya sabes eh qué hacer cuando tienes un diagnóstico o estás buscando un diagnóstico eh y te brinda claridad y confusión. Veamos. ¿Podemos llegar a ella? No. Bien. Solo necesitas escribir tu nombre y eh descargarla. Pero qué son las evaluaciones del neurociclo, cómo elegir al evaluador correcto, no solo el título correcto, preguntas que hacer eh antes incluso de completar la evaluación. Las definiciones también están ahí. ¿Qué es el enmascaramiento? ¿Qué son los perfiles de doble excepcionalidad? ¿Cómo eh como evaluador abordas la doble excepcionalidad eh y a los niños doblemente excepcionales que estás evaluando? Es diferente solo para que lo sepas perspectivas eh en escuelas, distritos privados, pruebas, ese tipo de cosas. Entonces, eh, esto es, como mencioné, en padres, kits de herramientas y guías para padres, y este de aquí. Y cuando estés listo, si buscas información sobre el IEP (Programa de Educación Individualizada), esta también es una excelente opción.
Teresa: Gracias, un placer. Bien, ahora los voy a reunir en la sala de grupos para que puedan charlar entre ustedes.
