Writing coaches Shu-Hsien Ho and Royd Hatta of Beyond the Box Learning help youth ages 7–21 write with power, clarity, and ease. Since 1996, they’ve used playful, visual strategies to teach essays, stories, and more through homeschool classes, summer camps, and Bay Area young writers clubs.

In this keynote address from the 2026 REEL Strengths Fair, neurodiversity activist and author Amanda Morin explores the transformative power of strengths-based communication. Drawing from her personal journey as a mother of neurodivergent children and her professional expertise, Morin argues that traditional "inherited" language often places undue emotional pressure and judgment on neurodivergent individuals.

Como padres, estamos llenos de conocimiento, experiencia, sabiduría y soluciones, y cuando nuestros hijos son... Los bebés y los niños pequeños respondemos de una manera compasiva y curiosa, tratando de entender qué que necesitan o cómo ayudarlos. A medida que nuestros hijos crecen, nuestras expectativas aumentan en consonancia con su edad, pero aún más con sus habilidades verbales: cuanto mayores sean sus habilidades verbales, Mayores nuestras expectativas.

Como padres y educadores, tradicionalmente hemos sido educados para observar a nuestros niños neurodivergentes desde una perspectiva basada en déficits, centrándonos más en sus dificultades que en las fortalezas y capacidades cognitivas únicas que pueden contribuir a su crecimiento y éxito personal. En parte, esto se debe a que es más fácil ver las dificultades. Sabemos cuándo a nuestros hijos les cuesta leer o concentrarse. Vemos la frustración que conlleva la dificultad par

Conoce a Caleb. Es un niño talentoso, con una comprensión verbal extremadamente alta, pero a la vez, su dislexia, disgrafía y TDAH le dificultan leer, escribir y actuar como los demás. Esto resulta en una combinación interesante: es tremendamente independiente, creativo y curioso. Siempre aborda las cosas desde una perspectiva diferente y conecta elementos dispares, tanto físicos como abstractos. Le encanta pensar, hablar y conectar, pero se resiste a plasmar nada en papel. L

Resumen Una IEE es una segunda opinión solicitada por los padres cuando no están de acuerdo con una evaluación escolar. La escuela debe financiar la IEE o solicitar el debido proceso. Las evaluaciones IEE son especialmente importantes para los estudiantes doblemente excepcionales cuyas necesidades a menudo quedan enmascaradas por buenas calificaciones. Las familias no están limitadas a la lista de evaluadores preferidos de un distrito. Las escuelas deben considerar los result

This discussion featured Dr. Megan Anna Neff, a licensed clinical psychologist, who explored the complex relationship between motivation, burnout, and neurodivergence in twice-exceptional (2E) learners. The discussion provided a deep dive into how ADHD, autism, and giftedness uniquely impact a student's ability to engage with tasks and move toward their goals.