Executive Function

TEMAS 2E:
FUNCIÓN EJECUTIVA

CONSEJOS RÁPIDOS

¡Bienvenido a la página de REEL sobre Función Ejecutiva! Aquí encontrarás recursos prácticos en español para comprender y apoyar habilidades clave como la memoria de trabajo, la velocidad de procesamiento, la planificación, la organización y la autorregulación en estudiantes con Doble Excepcionalidad (2e). Incluye consejos rápidos en video (de 2 a 7 minutos) para aplicar hoy mismo, grabaciones de eventos con expertos y artículos con estrategias paso a paso para el aula y el hogar.

Explora todo, desde "¿Qué es la Memoria de Trabajo?" y "¿Por qué está mi hijo tan frustrado?" hasta recomendaciones escolares, andamiaje basado en fortalezas y comunicación efectiva con los docentes. Nuestro objetivo es brindarte herramientas concretas, neuroafirmantes y fáciles de compartir para que cada estudiante pueda acceder al aprendizaje, demostrar su potencial y prosperar.

Vídeos con consejos rápidos extraídos de nuestras grabaciones de eventos:

¿Qué es la memoria de trabajo? (2 minutos)
¿Cómo identificar problemas de memoria de trabajo? (2 minutos)
¿Por qué está tan frustrado mi hijo? (2 minutos)
Estrategias para apoyar la memoria de trabajo (2 minutos)
Un consejo para los cuidadores (3 minutos)
Hablando con un profesor (2 minutos)
Seguimiento de las tareas (2 minutos)
Simulación de la memoria de trabajo (2 minutos)

¿Qué es la velocidad de procesamiento lenta? (3 minutos)
¿A qué se relacionan las habilidades de procesamiento lento? (7 minutos)
Impactos de la velocidad de procesamiento lenta (4 minutos)
¿Pueden mejorar las habilidades de velocidad de procesamiento con el tiempo? (4 minutos)
Velocidad de procesamiento lenta: perfil de muestra (7 minutos)
Recomendaciones escolares (16 minutos)
Aspectos no negociables para los estudiantes de 2.ª edición (6 minutos)
Lecciones de la naturaleza (2 minutos)

GRABACIONES DE EVENTOS

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MIRAR
2e y el funcionamiento ejecutivo

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Velocidad de procesamiento lenta y el niño 2e

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La memoria de trabajo y el alumno 2e

ARTÍCULOS

Identificación Tardía de un Hijo 2e: Una Carta a la Madre que Solía Ser

Una carta a la madre que solía ser, y a cada padre o madre que se lo esté preguntando en este momento. Querida yo del pasado: Sé que estás cansada. Has ido a las reuniones de padres y profesores donde te dicen que tu hijo está "al nivel". Has sonreído y asentido mientras una voz silenciosa dentro de ti susurraba: pero algo no está bien. Has buscado cosas en Google a medianoche y luego has cerrado la pestaña, medio convencida de que estabas exagerando. No lo estabas. Haría fal

Tres estrategias para potenciar las fortalezas este verano

Sarah hated school and resisted writing, leaving teachers frustrated. Yet, she stayed up all night writing a script and directing neighborhood kids in a play. Reframed around her interests, her motivation soared. As noted by REEL, "Magic happens at the intersection of strengths and interests." Once you understand what makes a child light up, you can nurture it.

Vídeo: Trayectoria académica para estudiantes con doble excepcionalidad

We highlight our students' high potential, their creativity, their empathy, their determination. These are all qualities that the colleges want on their campuses. We tell the story of our students' academic journey — one of challenges and adversity, but also of successes and life lessons. We want to tell the colleges this is a kid who is going to be persistent, going to be successful.

Revisión de fin de año: Recopilación de datos para preparar a su hijo para el éxito.

Llegó esa época del año y hay muchísimas cosas que hacer. Pero me gustaría pedirles que pongan esta entre las primeras de su lista: dediquen un momento a hablar con sus hijos y sus maestros. Durante el último año, todos han aprendido mucho sobre lo que funciona. Ahora es el momento perfecto para aprovechar ese conocimiento antes de que se acabe el verano, para que puedan aplicarlo en el nuevo año escolar. ¿Por dónde empezamos? Comencemos hablando de lo que ayudó a su hijo/a e

Regulación energética y comportamientos inesperados: normalización de las respuestas en estudiantes neurodivergentes

Neurodivergent students often experience energy dysregulation and display unexpected behaviors that can be misunderstood. We invited Emily Kircher-Morris, a national leader in the field of neurodiversity, to bring her immense expertise on emotional and energy regulation to our Community of Practice.

La escolarización y otros actos antinaturales: lo que la historia nos puede decir sobre la experiencia educativa del siglo XXI.

Si el psicólogo educativo de Stanford, Sam Wineburg, tiene razón al afirmar que el pensamiento histórico es un «acto antinatural» —un conjunto de procesos cognitivos que aparentemente contradicen el funcionamiento natural de la mente humana—, entonces la educación moderna podría merecer la misma descripción (1). Solemos imaginar que la escuela, como respirar, es simplemente algo que los humanos hacemos. Pero la institución a la que enviamos a nuestros hijos cada mañana es una

¿Es TDAH, ansiedad o ambas cosas? Una guía rápida para padres.

En mi trabajo como psicóloga educativa licenciada, hay una pregunta que surge con más frecuencia que casi cualquier otra. Después de que los padres comparten las dificultades que enfrenta su hijo, como problemas para concentrarse, mantenerse organizado o manejar emociones intensas, a menudo hacen una pausa y preguntan: "¿Se trata de TDAH, ansiedad o ambas cosas?". Si alguna vez te has preguntado cómo tu hijo puede tener dificultades con la atención, la organización o la regul

Curiosidad, Conexión y Confianza: Un Nuevo Camino hacia la Motivación para Niños 2e

¿Por qué un estudiante dos veces excepcional puede pasar horas inmerso en un proyecto de su pasión — y sin embargo luchar para comenzar una tarea sencilla? La respuesta no es la pereza ni la rebeldía. Es neurociencia. En esta charla de la Serie de Conferencias para Padres 2026 de REEL, cuatro expertos se reúnen para explicar las razones reales, basadas en el cerebro, por las que la motivación falla en los niños 2E, y qué pueden hacer los padres al respecto. Aprenderás: 🧠 La

Vídeo: Cuando escribir resulta difícil: Estrategias basadas en la ciencia para gestionar las emociones en estudiantes con doble excepcionalidad.

¿Tienes problemas con un alumno que no le gusta escribir? Únete a la tutora e investigadora Lucy Wallace para un análisis exhaustivo, basado en la ciencia, de los obstáculos emocionales que enfrentan los alumnos con doble excepcionalidad (2e) . Descubre un conjunto de herramientas prácticas para pasar del pánico ante la "página en blanco" a transiciones productivas utilizando cuatro estrategias clave: Calma tu cuerpo: Reinicios fisiológicos para el sistema nervioso. Cambia tu

Después del diagnóstico: Guiando a los niños hacia una identidad neurodivergente positiva

Dr. Stacy Greeter presented "After the Diagnosis: Guiding Children Toward a Positive Neurodivergent Identity" for REAL, a nonprofit supporting twice-exceptional students. Drawing on her own late autism diagnosis, she contrasted deficit-based models with neurodiversity-affirming care, emphasizing strength-based framing. The Q&A covered age-appropriate disclosure, emotional regulation, finding community, and parental support.

Mochi Dude, Body Dude y Hot Cocoa Dude: Cómo los personajes absurdos pueden replantear la redacción de escribir ensayos.

Writing coaches Shu-Hsien Ho and Royd Hatta of Beyond the Box Learning help youth ages 7–21 write with power, clarity, and ease. Since 1996, they’ve used playful, visual strategies to teach essays, stories, and more through homeschool classes, summer camps, and Bay Area young writers clubs.

Hablar su idioma: cómo la comunicación basada en las fortalezas genera confianza, seguridad y conexión.

In this keynote address from the 2026 REEL Strengths Fair, neurodiversity activist and author Amanda Morin explores the transformative power of strengths-based communication. Drawing from her personal journey as a mother of neurodivergent children and her professional expertise, Morin argues that traditional "inherited" language often places undue emotional pressure and judgment on neurodivergent individuals.

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TEMAS 2E: FUNCIÓN EJECUTIVA

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