Panel de autodefensa 2e: ¡Ayude a su estudiante a comprender su cerebro y a sus maestros también!
- REEL Team
- 26 sept
- 3 Min. de lectura
Lunes 29 de marzo de 2021, de 19:00 a 20:30 h
Panel con:
Dra. Kari Berquist, psicóloga, http://kariberquist.com/about.html
Nancy Kong, terapeuta educativa
Toni Ratzburg, directora clínica, MFT, https://www.beaconwellnessteam.com/toni-ratzburg-lmft-52576
Saber cómo aprende tu cerebro y hablar con tus profesores sobre cómo pueden modificar las tareas para que se ajusten a tus necesidades de aprendizaje se considera una de las habilidades más importantes que los estudiantes de segunda generación deben desarrollar. Los niños de segunda generación suelen perder la autoestima cuando no aprenden la forma en que se organiza el aula o las tareas. Los estudiantes ganan confianza con el éxito que conlleva tener su entorno o tareas adaptadas para que puedan acceder a sus habilidades de aprendizaje. Explora los prerrequisitos para la autodefensa, descubre cómo ayudar a los estudiantes a comprender lo que su cerebro necesita para tener éxito en la escuela, aprende técnicas específicas apropiadas para su desarrollo para probar con tus estudiantes de segunda generación y adquiere habilidades que te ayuden a ti y a tu hijo a comunicarse con los educadores sobre las necesidades de tu hijo.
Transcripción a continuación
Bienvenida y presentaciones
Solo como recordatorio, nuestro evento de esta noche está organizado conjuntamente por REEL, el Comité Asesor Comunitario para Educación Especial en Palo Alto, y PTAC, que es el Consejo de PTA de Palo Alto.
Soy Calli, cofundadora de REEL. Apoyamos a estudiantes neurodivergentes con doble excepcionalidad, creando vínculos entre sus padres y educadores. El panel de esta noche se centra en la autodefensa: qué es, cómo evoluciona y cómo podemos apoyarla.
Estamos encantados de tener una combinación de voces de estudiantes, padres y educadores aquí para compartir sus experiencias.
Entendiendo la doble excepcionalidad
El doblemente excepcional, o 2e, se refiere a estudiantes que son talentosos y presentan dificultades de aprendizaje. Estos estudiantes suelen enfrentar desafíos únicos en la escuela porque sus fortalezas pueden enmascarar sus dificultades, y viceversa.
Es importante reconocer que los estudiantes de 2.º grado pueden necesitar adaptaciones y, al mismo tiempo, ser capaces de realizar trabajos avanzados. Apoyarlos implica considerar al niño en su totalidad, no solo su diagnóstico o sus resultados en los exámenes.
Voces estudiantiles: Autodefensa en acción
Estudiante 1: Solía sentir que tenía que ocultar partes de mí para encajar. Pero una vez que comencé a hablar sobre lo que necesitaba (tiempo extra, descansos o simplemente un aviso antes de una tarea importante), se volvió más fácil.
La autodefensa no se trata solo de pedir ayuda. Se trata de conocerte a ti mismo y ser lo suficientemente valiente para decir: "Esto es lo que me funciona".
Estudiante 2: Aprendí a enviarles un correo electrónico a mis profesores antes de clase si tenía un día difícil. Les ayudó a entender que no era perezoso, solo necesitaba un poco de flexibilidad.
Estudiante 3: A veces uso el humor para explicar mis necesidades. Por ejemplo, "Mi cerebro es un Ferrari con frenos de bicicleta". Ayuda a la gente a entenderlo sin resultar incómodo.
Perspectivas de los padres
Padre 1: Al principio, pensé que tenía que defender a mi hijo. Pero con el tiempo, me di cuenta de que necesitaba encontrar su propia voz. Empecé a entrenarlo sobre cómo hablar con los maestros y a simular conversaciones en casa.
Padre 2: Es difícil ver a tu hijo pasar apuros, sobre todo cuando lo malinterpretan. Pero cuando empieza a defenderse, es poderoso. Ves cómo crece su confianza.
Padre 3: Usamos recursos visuales y guiones para ayudar a nuestro hijo a prepararse para las reuniones. No se trata de la perfección, sino de la práctica y el progreso.
Perspectivas del educador
Educador 1: Escuchar es fundamental. Cuando un estudiante me dice lo que necesita, lo tomo en serio, incluso si es poco convencional. Así se construye la confianza.
Educador 2: Intento ofrecer opciones siempre que sea posible. ¿Prefieres presentar tu proyecto como video o como diapositivas? Esa flexibilidad ayuda a los estudiantes de 2.ª ed. a destacar.
Educador 3: La colaboración con los padres es esencial. Ellos conocen mejor a su hijo, y cuando trabajamos juntos, el estudiante se beneficia.
Preguntas y respuestas y reflexiones de la comunidad
Miembro de la audiencia: ¿Qué consejo le daría a un padre cuyo hijo recién está comenzando a defenderse?
Respuesta del panel: Empiece poco a poco. Anime a su hijo a hablar en situaciones de bajo riesgo. Celebre sus esfuerzos, no solo los resultados.
Miembro de la audiencia: ¿Cómo maneja usted los contratiempos cuando la defensa no sale según lo planeado?
Respuesta del panel: Normalízalo. Defender es una habilidad, y como cualquier habilidad, requiere tiempo. Reflexiona, reorganiza y vuelve a intentarlo.
Palabras de clausura
Gracias a todos nuestros panelistas por compartir sus historias y estrategias. La autodefensa es un camino, y esta noche vimos lo poderosa que puede ser cuando estudiantes, padres y educadores recorren ese camino juntos.
Lo alentamos a mantenerse conectado, compartir recursos y continuar construyendo espacios inclusivos donde cada estudiante pueda prosperar.
