Al trabajar con escuelas, los padres de estudiantes de 2e a menudo desconocen qué adaptaciones, servicios y elementos basados en fortalezas deberían solicitar para apoyar a sus hijos. Por ejemplo, obtener más tiempo para las tareas es una adaptación estándar que ofrecen las escuelas, pero puede generar acumulación de tareas y estrés para el estudiante. No existe un catálogo de opciones de adaptaciones, así que ¿por dónde empezar? ¿Qué es razonable y con probabilidades de ser aceptado, y qué no? Nuestro panel, compuesto por dos padres y un neuropsicólogo, debatió y sugirió opciones concretas de apoyo y adaptaciones, además de responder preguntas de nuestra comunidad de padres.
