¿IA para la escritura? Ventajas y desventajas para los estudiantes de segunda generación

Nuestros estudiantes de segunda generación tienen fortalezas, desafíos y relaciones emocionales únicas con la escritura. Los enfoques educativos que funcionan para estudiantes neurotípicos de primaria y secundaria y universitarios a menudo no son adecuados para esta población. Y con la IA ahora en escena, tenemos un conjunto completamente nuevo de preguntas que abordar.

¿Cuándo es útil la IA para los estudiantes de 2.ª edición con dificultades para escribir? ¿Cuánto es demasiado?

El Dr. Gerard comenta:

• Usos positivos y perjudiciales de la IA para el desarrollo de la escritura de los estudiantes de 2.ª edición

• Por qué los estudiantes de segunda edición pueden verse especialmente tentados a usar la IA como apoyo para escribir

• Actividades de lectura y escritura auténticas y alegres que aprovechan las fortalezas y contrarrestan el trauma instructivo relacionado con la escritura.

  
  

Únase a nosotros y obtenga información sobre cómo la IA puede dar forma (y a veces sacudir) la trayectoria de escritura de su estudiante 2e.

Acerca de la Dra. Jessica Gerard. La Dra. Gerard es especialista en inglés como segundo idioma (ESL) en la Escuela Internacional de Silicon Valley en Menlo Park, California. También ha impartido clases de escritura en Stanford, Columbia y la Universidad de Arizona.

Es la fundadora de J. Gerard Consulting , que ofrece tutorías de lengua y literatura inglesa y clases en grupos pequeños para estudiantes de secundaria y preparatoria con neurodiversidad, educados en casa y multilingües. También es la orgullosa madre de un estudiante de secundaria de segunda generación.

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