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OBTENER CARRETE
Vídeo: Cuando escribir resulta difícil: Estrategias basadas en la ciencia para gestionar las emociones en estudiantes con doble excepcionalidad.
¿Tienes problemas con un alumno que no le gusta escribir? Únete a la tutora e investigadora Lucy Wallace para un análisis exhaustivo, basado en la ciencia, de los obstáculos emocionales que enfrentan los alumnos con doble excepcionalidad (2e) . Descubre un conjunto de herramientas prácticas para pasar del pánico ante la "página en blanco" a transiciones productivas utilizando cuatro estrategias clave: Calma tu cuerpo: Reinicios fisiológicos para el sistema nervioso. Cambia tu
28 abr
Después del diagnóstico: Guiando a los niños hacia una identidad neurodivergente positiva
Dr. Stacy Greeter presented "After the Diagnosis: Guiding Children Toward a Positive Neurodivergent Identity" for REAL, a nonprofit supporting twice-exceptional students. Drawing on her own late autism diagnosis, she contrasted deficit-based models with neurodiversity-affirming care, emphasizing strength-based framing. The Q&A covered age-appropriate disclosure, emotional regulation, finding community, and parental support.
16 mar
Mochi Dude, Body Dude y Hot Cocoa Dude: Cómo los personajes absurdos pueden replantear la redacción de escribir ensayos.
Writing coaches Shu-Hsien Ho and Royd Hatta of Beyond the Box Learning help youth ages 7–21 write with power, clarity, and ease. Since 1996, they’ve used playful, visual strategies to teach essays, stories, and more through homeschool classes, summer camps, and Bay Area young writers clubs.
16 mar
Hablar su idioma: cómo la comunicación basada en las fortalezas genera confianza, seguridad y conexión.
In this keynote address from the 2026 REEL Strengths Fair, neurodiversity activist and author Amanda Morin explores the transformative power of strengths-based communication. Drawing from her personal journey as a mother of neurodivergent children and her professional expertise, Morin argues that traditional "inherited" language often places undue emotional pressure and judgment on neurodivergent individuals.
16 mar
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