Nos encontramos en medio de una recultivación en la ecología de la educación, en constante evolución, en particular para los estudiantes doblemente excepcionales (2e). Un ecosistema prospera cuando cada parte es libre de hacer lo que mejor sabe hacer. De manera similar, un niño 2e florece cuando adoptamos enfoques educativos y de crianza basados en las fortalezas. No forzamos a una rosa silvestre a convertirse en un cactus plantándola en un desierto; en cambio, se la nutre en condiciones en las que puede florecer y alcanzar su plenitud. Lo mismo ocurre con los talentos y capacidades de nuestros niños neurodivergentes para que florezcan.
Imagine un mundo en el que se cultiven los talentos y las fortalezas de cada niño de 2e, creando un entorno en el que puedan prosperar. Esta es la visión que sustenta el movimiento hacia enfoques basados en las fortalezas, en particular para los estudiantes doblemente excepcionales. Dejamos de centrarnos únicamente en las malas hierbas (con qué tienen dificultades los estudiantes) para descubrir y fomentar los brotes de sus habilidades.
Semillas listas para brotar
Las evaluaciones basadas en las fortalezas, como las que se ofrecen en el Laboratorio de Evaluación Basada en las Fortalezas de la Escuela de Posgrado en Diversidad Cognitiva de Bridges, sirven como un invernadero para este enfoque innovador. La misión del Laboratorio es simple pero profunda: descubrir y fomentar las fortalezas de los estudiantes que no podrían prosperar en entornos educativos convencionales.
Una madre contó cómo el laboratorio la ayudó a ver a su hija de 8 años como una semilla única que requiere condiciones específicas para germinar. Al poder concentrarse en las fortalezas de su hija, le proporcionó la luz solar y los nutrientes necesarios para su crecimiento. El servicio del laboratorio transformó su trayectoria educativa, abriéndoles puertas a nuevas oportunidades y beneficios a largo plazo, como si viéramos cómo un jardín florece por completo.
Brotes listos para enraizar
Estas historias de transformación no son aisladas. Un padre expresó alivio y gratitud cuando finalmente se reconoció a su hijo de 10 años como alguien con fortalezas. El proceso de identificación de fortalezas del Laboratorio proporcionó estrategias prácticas para enriquecer la experiencia escolar de su hijo, permitiéndole prosperar de maneras que no había imaginado. Estas experiencias de la vida real resaltan el profundo impacto de cambiar nuestra perspectiva de los déficits a las fortalezas, de las malas hierbas a las flores.
Floreciendo en Vibración
Las nuevas investigaciones respaldan lo que muchos padres y educadores están descubriendo de primera mano: centrarse en las fortalezas en lugar de en las debilidades empodera a los estudiantes y a sus familias. Las evaluaciones basadas en las fortalezas como base de los programas de crianza mejoran el sentido de competencia de los padres, lo que les permite apoyar mejor a sus hijos doblemente excepcionales. Este cambio de enfoque aumenta la autoestima y la motivación de los niños, de forma similar a como los nutrientes adecuados ayudan a las plantas a crecer más fuertes, lo que conduce a resultados positivos en los ámbitos cognitivo, emocional y social.
Un ecosistema de posibilidades
La implementación de estrategias basadas en fortalezas implica la colaboración entre educadores, padres y estudiantes, de la misma manera que un ecosistema próspero requiere que cada elemento funcione en armonía. Comienza con conversaciones para identificar los mejores momentos personales de cada niño y los peligros ambientales que enfrenta. A partir de allí, los expertos elaboran recomendaciones personalizadas para guiar el desarrollo de talentos y las prácticas educativas que resuenen con el perfil de cada niño, asegurando las condiciones adecuadas para el crecimiento.
Navegando por el clima cambiante
Si bien los beneficios de este enfoque son claros, el camino tiene sus desafíos. Pasar de los modelos tradicionales requiere compromiso y capacitación para educadores y padres, de manera similar a aprender a cultivar un jardín diverso. Se trata de complementar las evaluaciones existentes, como las evaluaciones neuropsicológicas, en lugar de reemplazarlas, y garantizar que todos estén preparados para apoyar las estrategias basadas en las fortalezas de manera eficaz.
Un nuevo camino
Las evaluaciones basadas en las fortalezas trazan un nuevo camino prometedor en la educación, rico en potencial y crecimiento. Al centrarnos en lo que los estudiantes disfrutan y en lo que sobresalen, inspiramos a una nueva generación de estudiantes que están profundamente arraigados, listos para brotar y preparados para florecer. Este enfoque se alinea perfectamente con la misión de organizaciones como Reel2E , que abogan por la equidad y la innovación educativas. Juntos, podemos cultivar un panorama educativo más positivo y eficaz donde cada niño sea visto y celebrado por sus fortalezas y talentos únicos, de la misma manera que cada parte de un ecosistema es apreciada por su contribución al conjunto.
Recursos de fortalezas de REEL
Escrito por la Dra. Jade Ann Rivera para REEL2e
Biografía: Jade Rivera, Ed.D., es directora del Laboratorio de Evaluación Basada en Fortalezas y docente de la Escuela de Posgrado de Diversidad Cognitiva en Educación de Bridges. Investiga la evaluación basada en fortalezas y los enfoques basados en fortalezas y centrados en el talento para niños doblemente excepcionales. También es autora publicada en Routledge, ha escrito numerosos artículos y publicaciones de blog influyentes y es una oradora muy solicitada en conferencias nacionales. Jade dirige talleres impactantes para educadores y padres, brindando estrategias innovadoras para apoyar a los niños neurodivergentes.
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