Neurodiversidad y universidad: consejos para apoyar eficazmente a estudiantes con necesidades educativas especiales

{"type":"text","textData":{"text":"# Apoyando a Estudiantes Doblemente Excepcionales en el Área de la Bahía: Una Guía para Padres y Educadores\n\n## Entendiendo la Neurodiversidad y la Universidad\n\nREEL y el Centro de Éxito del Área de la Bahía de Landmark College organizaron conjuntamente un evento en línea para que los consejeros universitarios del Área de la Bahía aprendieran los mejores consejos para apoyar a los estudiantes neurodivergentes durante el proceso de búsqueda y selección universitaria. La Directora Ejecutiva del Centro de Éxito, Sandra Fishler, sentó las bases para el debate. La cofundadora de REEL, Callie Turk, compartió la perspectiva de los padres. Los estudiantes de Landmark College, Daniel y Talia, compartieron sus experiencias personales.\n\n! Neurodiversidad y la Universidad: Consejos para Apoyar Eficazmente a Estudiantes con Capacidades Únicas \n\n Vea el evento completo aquí .\n\n## La Importancia de la Conciencia\n\nEn nuestro debate, enfatizamos la importancia de comprender la neurodiversidad. Los estudiantes neurodivergentes a menudo presentan fortalezas y desafíos únicos. Pueden ser identificados como disléxicos, autistas o con TDAH. Sin embargo, muchos permanecen No diagnosticados o mal identificados. Esto puede generar malentendidos sobre sus capacidades. Es crucial reconocer que los estudiantes doblemente excepcionales poseen habilidades notables junto con sus desafíos. Pueden destacar en ciertas materias mientras que tienen dificultades en otras. Por ejemplo, pueden saberlo todo sobre la Segunda Guerra Mundial, pero encontrar las tareas escritas abrumadoras. Esta complejidad los convierte en estudiantes únicos que merecen apoyo personalizado. Navegando el proceso de búsqueda universitaria El proceso de búsqueda universitaria puede ser abrumador para los estudiantes neurodivergentes. Aquí hay algunas estrategias para ayudarlos a navegar este camino: 1. Autodefensa : Anime a los estudiantes a comprender sus fortalezas y desafíos. Deben expresar sus necesidades al buscar adaptaciones. 2. Investigar universidades : Ayúdelos a identificar universidades que ofrezcan entornos de apoyo. Busque instituciones que prioricen la neurodiversidad y brinden recursos adaptados a sus necesidades. 3. Utilizar los servicios de apoyo : Familiarice a los estudiantes con los servicios de apoyo disponibles, como el asesoramiento académico y los servicios para personas con discapacidad. Estos recursos pueden mejorar significativamente su acceso a la universidad. Experiencia.\n4. Participa en visitas a universidades : Visitar los campus puede brindar una perspectiva del entorno y la cultura de cada institución. Anima a los estudiantes a hacer preguntas e interactuar con los estudiantes actuales.\n5. Enfócate en los intereses : Ayuda a los estudiantes a identificar universidades que se alineen con sus pasiones e intereses. Esto puede hacer que la experiencia universitaria sea más agradable y gratificante.\n\n### El rol de los padres y educadores\n\nComo padres y educadores, desempeñamos un papel vital en el apoyo a los estudiantes doblemente excepcionales. Aquí hay algunas maneras de fomentar su éxito:\n\n- Fomenta la comunicación abierta : Mantén un diálogo abierto con los estudiantes sobre sus experiencias y sentimientos con respecto al proceso de búsqueda de universidad.\n- Sé paciente y comprensivo : Entiende que este proceso puede ser estresante. Ofrece ánimo y celebra sus logros, por pequeños que sean.\n- Colabora con los consejeros : Trabaja en estrecha colaboración con los consejeros escolares para asegurar que los estudiantes reciban el apoyo y los recursos necesarios.\n\n### Fomenta la confianza y la independencia\n\nEs esencial ayudar a los estudiantes. Fomentar la confianza en sus capacidades. Anímelos a responsabilizarse de su proceso de búsqueda universitaria. Esto incluye:\n\n- Establecer metas : Ayúdelos a establecer metas realistas para sus solicitudes universitarias y su rendimiento académico.\n- Practicar la autodefensa : Representa situaciones en las que podrían necesitar abogar por sí mismos, como solicitar adaptaciones o pedir ayuda.\n- Fomentar la independencia : Permítales gradualmente asumir más responsabilidad por sus decisiones, fomentando así un sentido de independencia.\n\n### Conclusión\n\nApoyar a estudiantes doblemente excepcionales en su camino universitario requiere un esfuerzo colaborativo. Al comprender sus necesidades únicas y brindarles recursos personalizados, podemos ayudarlos a prosperar en sus estudios. Recuerden, cada estudiante tiene el potencial de tener éxito y, con el apoyo adecuado, ¡puede alcanzar sus sueños! \n\n¡Sigamos defendiendo la neurodiversidad y asegurémonos de que todos los estudiantes tengan la oportunidad de brillar en su trayectoria educativa! \n\n--- \n\nPara obtener más información y recursos, visite REEL2e . \n\n--- \n\n Nota : Este artículo está dirigido a padres y educadores de niños doblemente excepcionales en la Península del Área de la Bahía. \n\n---"}}