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Repensar la edad adulta: una trayectoria neurodiversa
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12 nov 2020, 7:00 p.m.

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¿Qué significa ser adulto? ¿Cómo se aborda la transición a la edad adulta en poblaciones neurodivergentes? Presentado por un educador neurodivergente, exploraremos los elementos sociales y emocionales de esta transición y cómo podemos apoyar mejor a nuestros estudiantes y niños a través de este proceso.

Amy Faigin es una educadora, activista e individual neurodivergente. Le diagnosticaron autismo a los trece años y asistió a Bridges Academy, una escuela para estudiantes dos veces excepcionales. Después de graduarse de la escuela secundaria, obtuvo una licenciatura en Medios Digitales en Otis College of Art and Design y comenzó a trabajar como diseñadora independiente. Amy ahora enseña en Bridges Academy, enseña diseño de entretenimiento, historia tecnológica y asesora a estudiantes a través de su programa autodirigido Young Expert. También trabaja con el Centro Familiar Ed Asner como portavoz, educadora y codirectora de su grupo LGBTQ+. Actualmente, Amy está cursando estudios superiores a través de la Escuela de Graduados en Diversidad Cognitiva en Educación Bridges para continuar creciendo como educadora y defensora.

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