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Uso de libros ilustrados para enseñar sobre la neurodiversidad: comprendernos mejor a nosotros mi...

Por Jenna Segall, maestra de quinto grado, Escuela Primaria Palo Verde, Palo Alto

(Consulte la lista de REEL de sugerencias libros para todos los grados con personajes o temas neurodiversos.)


Recuerdo haber leído esto poema hace unos años, escrito por Ben Giroux, autista y entonces estudiante de quinto grado. Me conmovió mucho su increíble autoconciencia y la cruda vulnerabilidad que compartió tan bellamente en la página. Inmediatamente, pensé en mis propios alumnos de quinto grado y estaba ansioso por compartir el trabajo de Ben como texto mentor, para motivar e inspirar a mis alumnos a escribir sus propias memorias.




“Cuando los niños no pueden verse reflejados en los libros que leen o cuando las imágenes que ven están distorsionadas, son negativas o ridículas, aprenden una poderosa lección sobre cómo están devaluados en la sociedad de la que forman parte”.

- Obispo Rudine Sims


Durante años, los educadores se han inspirado en el trabajo del Dr. Rudine Sims Bishop (¡y muchos otros!), trabajando para construir bibliotecas en las aulas que incluyan personajes tan diversos como los estudiantes que las integran. Las investigaciones respaldan que la lectura de literatura ayuda a los estudiantes a pensar críticamente, desarrollar empatía y compasión y formar relaciones y conexiones con los demás. Los libros nos ayudan a comprendernos mejor a nosotros mismos y a los demás porque nos brindan la oportunidad de explorar y celebrar no solo nuestros puntos en común, sino también nuestras diferencias.

“Diferente, no menos”.- Dr. Temple Grandin


Recientemente, mis alumnos de quinto grado y yo tuvimos mucha suerte de haber sido invitados a una visita de autor con el increíble Dr. Temple Grandin. Decidí aprovechar esta oportunidad para “Explorar la Neurodiversidad” con mi clase, leyendo en voz alta algunos de mis libros ilustrados favoritos que destacan personajes neurodiversos y presentando a mis alumnos a la Dra. Grandin antes de su presentación. Siempre estoy muy impresionado con la franqueza y la curiosidad de este grupo de edad, ansioso por entablar conversaciones a veces difíciles y desafiar nuestros conceptos erróneos para comprender mejor. El trabajo es complicado pero con una recompensa tan asombrosa. Los libros ilustrados nos brindan la experiencia y el lenguaje común para lanzarnos a un discurso más profundo y significativo. Debido a que mi clase y yo habíamos construido una base para explorar juntos la neurovarianza, apreciaron al Dr. Grandin por ser auténticamente el Dr. Grandin. Pudieron conectarse con ella y sentirse inspirados por su mensaje de maneras para las que, sinceramente, no sé si estaban preparados antes de nuestras conversaciones que condujeron a su visita.


Encontrar libros que incluyan personajes neurodivergentes puede resultar un desafío. La neurodiversidad está subrepresentada en la literatura infantil pero, afortunadamente, la cantidad de libros publicados con personajes neurodivergentes está aumentando. A través de la selección intencional de literatura de alta calidad, niños como Ben Giroux pueden comenzar a sentirse más visibles y, por lo tanto, mejor conectados con su comunidad de pares.


Existen varios libros ilustrados fantásticos que se pueden utilizar en todos los grados para iniciar una conversación. Aquí hay algunos recursos "probados y verdaderos" para encontrar libros excelentes:

¿Buscas libros ilustrados para iniciar una conversación en tu clase? Estos son algunos de mis libros ilustrados favoritos con personajes neurodivergentes:

  • Sólo pregunte: Sea diferente. Sé valiente. Sé tú. por Sonia Sotomayor y Rafael López

  • El mundo necesita para quién fuiste creado por Joanna Gaines

  • El niño invisible de Trudy Ludwig

  • Por qué Johnny no aletea: ¡Nueva York está bien! por Clay Morton y Gail Morton

  • La chica que pensaba en imágenes: La historia de Temple Grandin por Julia Finley Mosca

  • Cómo crear un abrazo: Temple Grandin y su increíble máquina exprimidora por Amy Guglielmo y Jacqueline Tourville

  • Exclusivamente cableado por Julia Cook

  • Eres tan torpe Charley por Jane Binnion

  • Noé persigue el viento de Michelle Worthington

  • Mi hermano Charlie de Holly Robinson Peete

  • Un amigo como Simon de Kate Gaynor

  • La chica que escuchó colores de Marie Harris

  • Gracias, Sr. Falker por Patricia Palacco

La empatía no es una habilidad innata. Debe cultivarse con la misma intencionalidad y cuidado que todas las habilidades aprendidas. Cuando creamos cuidadosamente oportunidades para que los estudiantes amplíen su experiencia y obtengan nuevas perspectivas, los ayudamos a llevarse bien y trabajar juntos de manera más efectiva, tanto en el aula como en la vida. Nos conectamos unos con otros a través de nuestras historias. Las historias compartidas que presentan personajes neurodiversos ayudan a que más estudiantes se sientan valorados a medida que reconocemos la belleza en la singularidad de los demás. Como educadores, nuestro objetivo y responsabilidad es ayudar a los estudiantes a comprenderse mejor a sí mismos y al mundo que los rodea. Por lo tanto, también debemos buscar oportunidades para explorar las maravillas del pensamiento neurovariante con nuestros estudiantes.


Acerca de Jenna

Jenna Segall es maestra de quinto grado en la Escuela Primaria Palo Verde en Palo Alto, donde ha enseñado durante los últimos 6 años. Antes de eso, la Sra. Segall enseñó 1er grado durante 11 años. También se ha desempeñado durante muchos años como directora de los programas de escuela de verano de primaria del Distrito Escolar Unificado de Palo Alto. Ella misma, una aprendiz permanente, la Sra. Segall tiene una licenciatura en Desarrollo Humano en Estudios Familiares de la Universidad de Rhode Island, una Maestría en Enseñanza de la Universidad del Pacífico y una Maestría en Administración de la Educación de la Universidad de Santa Clara. Además, Jenna pasa una semana cada verano asistiendo a los Institutos de Lectura y Escritura del Teachers College de la Universidad de Columbia.


Sra. Segall trae muchos programas innovadores a Palo Verde para ayudar a mostrar las fortalezas y talentos de todos sus estudiantes, incluido Genius Hour, el primer Maker Space en el aula y el “Torneo de libros March Madness” favorito de toda la escuela. Cuando no está ocupada ideando nuevas y divertidas formas de involucrar a sus alumnos de quinto grado, la encontrarás leyendo, explorando destinos cercanos y lejanos con su esposo Dan y su amado perro, Simon, ¡y soñando despierta con París!

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